全國人大代表、南開大學校長龔克做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會大家談”。記者李延兵 攝

　　人民政協(xié)網(wǎng)北京3月6日電（記者 李延兵 實習記者 蘇賀 編輯 賈元熙）3月5日晚，南開大學校長龔克、貴州大學校長鄭強、內(nèi)蒙古集寧一中校長李一飛三位全國人大代表以及嘉賓主持、中國傳媒大學移動互聯(lián)網(wǎng)研究所所長曹三省做客中國青年網(wǎng)“兩會大家談”，暢談“教育公平”、“應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型”、“未來中國教育走向”等問題。

　　【高考制度設(shè)計要保證中學階段給孩子打下素質(zhì)教育基礎(chǔ)】

　　以下為實錄：

　　主持人：您剛才談到了事實上在今天在考試上是偏于技巧的，對素養(yǎng)的考試存在一定的差距。這是在考試環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，還是在教學環(huán)節(jié)對教育內(nèi)容設(shè)置的問題？

　　龔克：是英語考試引導了我們教育內(nèi)容，是考試導向。考試之所以出現(xiàn)這樣的導向是為了實現(xiàn)細分，在同一分里面就有一萬人沒辦法錄取，我只能在這個專業(yè)錄取幾十人，有這么多考生比著高考做細分，這一細分就導致這個問題。我覺得從教育學的角度來講，要努力克服這個問題，首先要讓大家承認一個觀念：17、18歲的孩子要有一個比較扎實做人的常識，現(xiàn)在應(yīng)該有什么辦法要側(cè)重這個方面，而且要防止出現(xiàn)偏差。其實在世界上是有一些經(jīng)驗的，香港要教20門，學業(yè)考試至少有10門，像文史都要做，但是高考要做的真正只有6門，它是這種制度設(shè)計。我認為高考制度設(shè)計一定要保證中學的基礎(chǔ)教育和高中教育給我們孩子的今后打下一個扎實的素質(zhì)教育基礎(chǔ)。后面要用一個巧妙的分數(shù)、公平的尺度來衡量。