深圳要想把握“一帶一路”這一重要?dú)v史機(jī)遇，提升城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力，就應(yīng)該創(chuàng)新外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，加大外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的力度。建議如下：

　　第一，政府實(shí)行頂層設(shè)計(jì)，賦予深圳市高等學(xué)校不同外語(yǔ)人才培養(yǎng)功能，避免一窩蜂上雷同項(xiàng)目。深圳大學(xué)等綜合性大學(xué)，應(yīng)有計(jì)劃有步驟設(shè)置“一帶一路”沿線國(guó)家所有官方語(yǔ)言專業(yè)，起到母機(jī)作用，為深圳各種學(xué)校提供師資，為企業(yè)提供翻譯人才，為政府提供咨詢。在現(xiàn)已開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)上，增設(shè)阿拉伯語(yǔ)、俄語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)、越南語(yǔ)、尼泊爾語(yǔ)等外語(yǔ)專業(yè)；職業(yè)技術(shù)性大學(xué)，建議在全校開(kāi)設(shè)各語(yǔ)種選修課，負(fù)責(zé)培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才，既有專業(yè)技術(shù)能力，又懂一至兩門外語(yǔ)。

　　第二，深圳中小學(xué)，特別是外語(yǔ)學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)各具特色的外語(yǔ)課程，使某種外語(yǔ)成為該校的LOGO，如展華阿拉伯語(yǔ)學(xué)校、鹽田西班牙語(yǔ)學(xué)校、觀瀾尼泊爾語(yǔ)學(xué)校等，可滿足政府、社會(huì)和家庭的不同需求，友好國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)訪，也會(huì)倍感親切，愿意與深圳合作。

　　第三，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行訂單式外語(yǔ)人才培養(yǎng)。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)從幼兒園到大學(xué)，甚至到研究生和博士生階段都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)必修課，但很多人還是不會(huì)使用這個(gè)語(yǔ)言，就是因?yàn)閷?shí)踐的機(jī)會(huì)太少。因此，建議加強(qiáng)校企合作，實(shí)行訂單式培養(yǎng)外語(yǔ)人才，學(xué)生可以到企業(yè)實(shí)習(xí)，也可選送到所學(xué)語(yǔ)言國(guó)實(shí)踐。