原標題：我國３年內(nèi)將完成１０００萬教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)

　　新華社武漢９月１９日電（記者黎昌政、俞儉）到２０１７年底，我國將完成１０００萬名中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，目前已完成２００萬名，今年底以前再完成３００萬名。

　　信息技術(shù)改變了人們獲取信息的方式，改變了學(xué)習(xí)和思維的方式。教育部教師工作司司長許濤１８日在華中師范大學(xué)舉行的全國信息化教學(xué)經(jīng)驗現(xiàn)場交流會上說，教育部２０１３年１０月啟動“全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”，將教師全員培訓(xùn)、應(yīng)用能力測評、建立應(yīng)用機制相結(jié)合，旨在促進廣大教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)手段，促進中小學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展，更好地適應(yīng)信息化社會挑戰(zhàn)。這是國家首次建立的信息技術(shù)應(yīng)用能力標準體系。

　　全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力對加快推進教育信息化、深入推進基礎(chǔ)教育課程改革、加強教師隊伍建設(shè)具有重要意義。許濤介紹，一年多來，培訓(xùn)大幅提升了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，推動了網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修、現(xiàn)場實踐相結(jié)合等教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新。

　　各地建立教師主動應(yīng)用信息技術(shù)的新機制，通過組織開展示范課評選、教學(xué)技能比賽和優(yōu)質(zhì)課例征集等活動，營造良好應(yīng)用氛圍；積極推動信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)、示范性網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)和示范校建設(shè)等，開辟信息技術(shù)應(yīng)用的試驗田；探索將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與教師職稱評聘、校長考評和教師績效考核等工作相掛鉤，建立激勵機制。（完）