今天上午，豐臺區(qū)發(fā)布了中小學心理健康教育課程目標體系。從此，豐臺區(qū)中小學心理健康課程有了統(tǒng)一規(guī)范。

據(jù)豐臺區(qū)心理健康教育中心主任程忠智介紹，此次發(fā)布的課標與國家的文件進行了接軌，比如涵蓋認識自我、學會學習、人際交往、情緒調(diào)試、生涯規(guī)劃5個方面。體系建議各年級以心理健康活動課、心理講座、心理班會等多種形式完成教學內(nèi)容。

該課程體系的一大特色是按照小學、初中、高中不同年齡階段進行了整體的規(guī)劃，避免了以往不同年級學生在心理課程學習時出現(xiàn)的重復現(xiàn)象，更好地實現(xiàn)了學生在心理健康完善上的遞進性。以人際交往為例，課標就按照不同年齡階段涵蓋了親子溝通、師生交流、同伴交流、異性交往等符合不同年齡特色的各類內(nèi)容。

結合未來中高考改革的要求，此次的課程目標體系將生涯規(guī)劃教育“從娃娃抓起”。小學生低年級的生涯規(guī)劃以“合理分配時間”和“增強自主性”為主題，讓學生養(yǎng)成適應學校生活和身心健康的規(guī)律作息，初步樹立合理分配學習、生活和娛樂時間的意識，體驗獨立完成學習、生活任務的成就感，逐步做到自己的事情自己做；小學中年級開始嘗試進行自主時間管理；小學高年級在生涯規(guī)劃方面，則注重培養(yǎng)抗逆力，了解社會規(guī)則，做好小升初心理準備等。

據(jù)介紹，該標準將從下學期開始在豐臺區(qū)各校進行推廣，在推廣一段時間后，會根據(jù)各校的落實情況對標準進行完善和調(diào)整。（牛偉坤）