貴州大學(xué)“唯一信訪班”的尷尬，折射出某些高校在專業(yè)設(shè)置上的短視，朝令夕改，折騰學(xué)生。

近期貴州大學(xué)一些學(xué)生反映，該校唯一一屆信訪方向畢業(yè)生遭遇求職難：直接“對口”的信訪部門，招考目錄中沒有這個專業(yè)；由于專業(yè)設(shè)置多變、培養(yǎng)計劃不清晰，這個班很多學(xué)生一直對自己的專業(yè)感到困擾，已經(jīng)就業(yè)的超過半數(shù)“改行”。

記得幾年前，全國多所大學(xué)開設(shè)信訪專業(yè)或培養(yǎng)方向時，就曾引起很大爭議。當(dāng)時有人預(yù)言，由于專業(yè)設(shè)置與社會需求無法對接，這些學(xué)生將來就業(yè)可能遇到問題，沒想到貴州大學(xué)這幾十名學(xué)生，成了這一試驗的小白鼠。

當(dāng)然，一個專業(yè)或方向是否有存在價值，不能僅以就業(yè)率高低來衡量。畢業(yè)生改行的多，也不能說大學(xué)教育就是失敗的。有些冷門專業(yè)和新興交叉學(xué)科，可能社會需求并不大，但也是社會發(fā)展所必須的，自有其存在的價值，甚至成為堅守的佳話。

大學(xué)專業(yè)設(shè)置，是看就業(yè)率還是看學(xué)術(shù)價值，歷來有不同意見。教育界人士一直呼吁，專業(yè)設(shè)置應(yīng)該尊重高校自主權(quán)。鼓勵一些新設(shè)特設(shè)專業(yè)，不僅有利于高校形成自己的特色，也能讓大學(xué)教育更貼近社會需求，對提高就業(yè)率也有好處。

但是，尊重高校辦學(xué)自主權(quán)，并不是說專業(yè)設(shè)置可以毫無規(guī)矩，隨意設(shè)置，缺乏對學(xué)術(shù)的敬畏。

目前，我國還存在信訪制度，在一些地方信訪人才缺口還很大，但這并不意味著信訪就應(yīng)該成為高校一個專業(yè)。信訪是中國獨有的、實踐性很強的工作，可能并不存在完備的信訪理論，即便硬搞出一套理論，學(xué)了也不一定用得上。真要從事信訪工作，可能多學(xué)點法律、社會學(xué)、心理學(xué)知識更管用一些。

高校專業(yè)設(shè)置不能跟現(xiàn)實脫節(jié)，但也應(yīng)與熱點保持一點距離，具備一定穩(wěn)定性。這種穩(wěn)定性，是由綜合性大學(xué)的性質(zhì)決定的，是建立在教育和學(xué)術(shù)規(guī)律基礎(chǔ)上的。很多世界一流高校，在專業(yè)設(shè)置上都非常穩(wěn)定，甚至是保守的，有一些看起來不太“實用”的基礎(chǔ)學(xué)科，卻能體現(xiàn)大學(xué)的底蘊和堅守。

雖然不能對所有大學(xué)都這樣要求，但高校專業(yè)設(shè)置也不能太短視，甚至朝令夕改，折騰學(xué)生。高校專業(yè)設(shè)置，也需要進行規(guī)范和監(jiān)督，要讓學(xué)術(shù)委員會真正發(fā)揮作用，另外，如有必要也可以引入專業(yè)機構(gòu)或社會中介機構(gòu)進行評估。這不是干涉高校辦學(xué)自主權(quán)，而是讓專業(yè)設(shè)置更科學(xué)，防止出現(xiàn)類似“唯一信訪班”的尷尬。

□鐵永功（媒體人）