近日，教育部辦公廳印發《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》，其中明確提到，就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。也就是說，8月31日有可能不再是小學入學年齡鐵定的截止日期了。（相關報道見今日本報10版）

教育部提出入學年齡截止日期由各地統籌確定，立馬被解釋為：8月31日可能不再是鐵定的截止日期了。這樣的說法，不完全準確，因為各地的設置也可能繼續維持在8月31日。當然，也可能有些地方不再維持，就如今來說，似乎只能觀望。不過網友們則是積極得很，各種建言獻策：有人建議，12月31日作為截止日期最好，因為是一整年；也有人焦慮，各地不會維持原狀吧？還有人擔心，人性化的、彈性的截止日期有可能照進現實嗎？

透過這些現實不難發現，入學年齡截止日期不改，有許多的批評與質疑，如不合理，不夠人性化；如今，這入學年齡截止日期可能要改，同樣有許多的擔憂與焦慮……一方面期待“改變”，另一方面又害怕“改變”，這樣的現狀，是最為真實的現實。而在這背后，我們也看到了一些家長不成熟、不理性的教育觀。很多人糾結于入學年齡截止日期的問題上，無非是害怕自己的孩子輸在起跑線上，但很理性地說，相差一年，關系并不是特別巨大。

不管哪一年入學，對孩子最適合的才是最好的。而中國青年報社會調查中心的一項數據也顯示：70.4%的受訪者認同合適的教育才是最好的。這樣的現實足以說明一點：一些人的教育觀念其實已經跟上來了。那么在自己孩子上學的問題上，也應遵循這樣的教育規律。

當入學年齡截止日期修改或不修改都能引發爭議時，說明一些家長的教育觀念仍然需要改進。這就是說，修改入學年齡更要“改進”家長們的教育觀念，他們應該更加客觀地評估自己的孩子，是不是一定要早點上學？要不要擠破腦袋進名校？面對這些問題，都應更加科學理性。因為對孩子上學來說，不是趕早、進名校就是最優選擇，而是合適的才是最佳選項。