“真的每次帶新的班，總有幾個(gè)孩子的名字不會(huì)讀。”廣東廣州市越秀區(qū)某小學(xué)的老師告訴記者，班上孩子的名字會(huì)出現(xiàn)很多不常見(jiàn)的字，三個(gè)土的“垚”，四個(gè)火的“燚”，這些已經(jīng)算簡(jiǎn)單了，還有不少孩子的名字筆畫(huà)很多，例如“爔”、“曦”、“灝”、“熙”、“睿”、“馨”等。（9月4日《錢(qián)江晚報(bào)》）

老師不會(huì)讀學(xué)生的名字并非他們學(xué)識(shí)淺薄，而是因?yàn)椤懊衷絹?lái)越怪”。為了在注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn)中脫穎而出，一些家長(zhǎng)給孩子起了怪名字。在一個(gè)眾聲喧嘩的時(shí)代里，要想成為注意力的焦點(diǎn)，就必須變得與眾不同；在成功焦慮的裹挾下，不愿意讓孩子們“泯然眾人矣”的家長(zhǎng)們，自然不愿意讓他們?cè)诿稚陷斀o別人。

姓名作為一種符號(hào)互動(dòng)的工具，不僅具有分辨、區(qū)隔不同人的實(shí)用功能，還具有社會(huì)表現(xiàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的功能。在不少年輕家長(zhǎng)看來(lái)，姓名不僅是一個(gè)代號(hào)，也反映出了一個(gè)家庭的受教育水平、審美能力和生活品位，彰顯一個(gè)家庭的階層地位與文化格調(diào)。那些同質(zhì)化、庸俗化的名字在符號(hào)互動(dòng)的過(guò)程中很容易遭受負(fù)面的社會(huì)評(píng)價(jià)，從而損傷年輕人的“臉面”；那些看上去與眾不同、聽(tīng)上去很有檔次和品位的名字，更能夠讓他們得到別人的肯定與認(rèn)同。

審美是時(shí)代霧氣下的露珠，姓名偏好也是時(shí)代的一面鏡子。盡管誰(shuí)都知道不是起個(gè)好名字就能帶來(lái)好運(yùn)與成功，但家長(zhǎng)們渴望通過(guò)名字來(lái)完成“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”并沒(méi)有原罪。在“姓名中辨認(rèn)時(shí)代脈動(dòng)”，老一輩人習(xí)慣用字輩起名，年輕人喜歡標(biāo)新立異，你奇我更奇，你偏我更偏，“名字越來(lái)越怪”本質(zhì)上是名字的符號(hào)功能被過(guò)分夸大。

“名字越來(lái)越怪”的初衷，在于通過(guò)新奇的符號(hào)，給他人留下一個(gè)深刻的印象。只不過(guò)，在一個(gè)盛行“淺閱讀”的時(shí)代里，當(dāng)怪名字如過(guò)江之鯽，當(dāng)怪名字不能被他人所解讀，怪名字也就淪為了一種曲高和寡的自彈自唱與孤芳自賞。一些家長(zhǎng)自以為是的好名字，實(shí)際上是不被他人理解與認(rèn)同的怪名字；熱衷投機(jī)、渴望“走捷徑”的人們，如意算盤(pán)難免會(huì)有落空的時(shí)候。

法國(guó)哲學(xué)家福柯有句名言，“一個(gè)人最好的作品，就是他自己”。那些擁有所謂好名字的人們，過(guò)得或許并不如意；那些擁有毫不起眼名字的人們，有的依然是眾人眼中的成功者。名字說(shuō)到底只是一種象征意義，一個(gè)人能夠過(guò)上體面、有尊嚴(yán)的生活，還是要依靠后天的角色扮演。指望一個(gè)好名字就帶來(lái)光輝的人生，顯然是想象得太過(guò)美好。

取名字并非易事，把握得好勝人一籌，把握不好就孤芳自賞。家長(zhǎng)想給孩子起一個(gè)好名字可以理解，卻不能陷入注意力競(jìng)爭(zhēng)的陷阱，讓名字越來(lái)越缺乏審美價(jià)值與使用價(jià)值。