2019年，李景虹當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，他是九三學(xué)社社員，清華大學(xué)化學(xué)系教授，化學(xué)系學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，清華大學(xué)分析中心主任，分析化學(xué)所所長(zhǎng)；教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，國(guó)家杰出青年基金獲得者，基金委創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)會(huì)士。1991年獲中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)近代化學(xué)系化學(xué)物理和高分子物理雙學(xué)士學(xué)位，1996年獲中科院長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所理學(xué)博士學(xué)位。任第十二、十三屆全國(guó)政協(xié)委員，九三學(xué)社北京市委會(huì)科技委員會(huì)主任，九三學(xué)社清華大學(xué)委員會(huì)主委。

清華校園西側(cè)，有一棟爬滿爬山虎的磚紅色建筑——何添樓。對(duì)李景虹來說，這是他最熟悉的地方。每天，他沿一條玉蘭幽香的路，走進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)室。

為學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃蒲谐晒S碩。近年來，李景虹致力于電分析化學(xué)、生物電化學(xué)、石墨烯分析化學(xué)、單細(xì)胞分析化學(xué)及納米電化學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)科研工作。發(fā)表SCI論文300余篇，被引用量達(dá)45000次以上，2015－2019年連續(xù)入選湯森路透全球高被引科學(xué)家。擔(dān)任清華大學(xué)分析中心主任以來，他帶領(lǐng)學(xué)科點(diǎn)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。近5年來，分析中心發(fā)表SCI收錄論文400余篇，建立了完善的科研創(chuàng)新平臺(tái)。

李景虹常說，要“把事業(yè)放在心上，把責(zé)任扛在肩上”。多年來，他為國(guó)是建言，為民生呼吁，不尚空談、不務(wù)虛名、不求回報(bào)，履行著一名知識(shí)分子應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

以科研的態(tài)度參政議政

李景虹戴一副細(xì)邊眼鏡，看上去不茍言笑，嚴(yán)肅又嚴(yán)謹(jǐn)。務(wù)實(shí)、專注，是他給人的第一印象。

同事邢志記得第一次見李景虹，是2004年在清華大學(xué)理科樓的實(shí)驗(yàn)室。“李老師剛到清華，桌子上摞著厚厚一疊資料，每天專注埋頭在學(xué)術(shù)之中。”那時(shí)，李景虹剛離開中科院長(zhǎng)春應(yīng)化所，來到清華大學(xué)化學(xué)系。

除了吃飯睡覺，李景虹大部分時(shí)間都泡在實(shí)驗(yàn)室，很多事親力親為。晚上路過何添樓，邢志經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“李老師辦公室燈火通明”。

做科研，他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。對(duì)待其他事也是如此。把科研態(tài)度帶到參政議政中，李景虹對(duì)“求真求實(shí)”有一種特別的講究。

什么樣的提案算好提案？李景虹喜歡“用數(shù)字說話”。他認(rèn)為一個(gè)好提案，要選好題、有見地、有辦法。既要講真話、講實(shí)話，也要直截了當(dāng)、接地氣。

李景虹是九三學(xué)社北京市委會(huì)科技委主任，副主任彭海琳與他多次“搭檔”，完成“研發(fā)代工”和“軍民融合要少說多做”等提案。“我們會(huì)成立工作小組，進(jìn)行大量實(shí)地走訪和調(diào)查研究。”彭海琳說，“撰寫提案期間，李景虹教授組織大家多次研討，并就提案逐字逐句反復(fù)斟酌。”

每一件提案，他都拿出鉆研精神認(rèn)真對(duì)待，從構(gòu)思、查閱資料、調(diào)研到落筆，往往幾易其稿。

《加強(qiáng)地下水資源保護(hù)，科學(xué)開發(fā)與合理利用》，這是一份向全國(guó)政協(xié)提交的提案。“中國(guó)地下水儲(chǔ)量總量居世界第6位，而人均占有量居世界第109位。”地下水資源開發(fā)利用中有哪些主要問題？為什么要保障地下水資源？李景虹一一列舉，并針對(duì)性地給出6點(diǎn)建議。

這份提案，他先后修改了三個(gè)版本。字?jǐn)?shù)分別是3697字，2550字，553字。為什么有三個(gè)版本？“我一般都先有一個(gè)非常詳細(xì)的研究報(bào)告，再進(jìn)行簡(jiǎn)化。”如何表述清晰、凝練精準(zhǔn)？每一句話，他都不厭其煩，一遍遍推敲打磨。

連報(bào)告的“附件”，他都精益求精。2016年，李景虹提議“建立化學(xué)品的科學(xué)分類及完善相關(guān)立法”，相關(guān)部委答復(fù)提案時(shí)前來交流。李景虹提前查閱中英文文獻(xiàn)，將美國(guó)、日本、歐盟、加拿大等地相關(guān)法律和制度做了完善梳理，寫成《發(fā)達(dá)國(guó)家化學(xué)品環(huán)境管理立法及管理概況》，長(zhǎng)達(dá)10頁(yè)。交流后，部委工作人員忍不住感慨：“李教授的很多提法真是提到了我們心里，這正是我們想干的！”

十幾年來，李景虹每年至少拿出3個(gè)提案，參政議政成果可以用“豐碩”形容。每一份提案和回復(fù)，他都細(xì)心收集起來，已有厚厚的一摞。“要說容易也容易，用心就行，”李景虹頓了頓，補(bǔ)充道，“只要有心，做什么都容易。”

身在象牙塔，心懷家國(guó)事

2019年9月12日，身穿實(shí)驗(yàn)室白色工作服的李景虹，出現(xiàn)在全國(guó)政協(xié)機(jī)關(guān)會(huì)議室的大顯示屏上。屏幕的另一邊，是中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席汪洋，全國(guó)政協(xié)和相關(guān)國(guó)家部委的負(fù)責(zé)同志。這是全國(guó)政協(xié)“加大白色污染防治力度”遠(yuǎn)程協(xié)商會(huì)的一幕。

“什么是‘微塑料’？就是直徑小于5毫米塑料碎片。”李景虹現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行科普，這是嚴(yán)重危害地球環(huán)境的“隱形殺手”，李景虹憂慮地說，“我國(guó)每年產(chǎn)生廢棄塑料量約500萬噸，隨著時(shí)間推移，如此規(guī)模的廢棄塑料經(jīng)自然老化、風(fēng)化后勢(shì)必成為微塑料污染進(jìn)入各類環(huán)境介質(zhì)中。”

在簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)的發(fā)言中，李景虹提出了加大科研投入、發(fā)展塑料循環(huán)經(jīng)濟(jì)、修復(fù)微塑料污染場(chǎng)地、加強(qiáng)科普宣傳等4點(diǎn)建議。

李景虹的提案內(nèi)容“包羅萬象”，除了自身的化學(xué)專業(yè)，他還關(guān)注科技、文化、教育、生態(tài)。

在科研和科技成果轉(zhuǎn)化方面，他提倡“用‘研發(fā)代工’打造產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)”“改進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科人才選拔和培養(yǎng)”；在化學(xué)品管理上，他呼吁“建立化學(xué)品科學(xué)分類體系”“加快制定化學(xué)品環(huán)境管理法”；在教育方面，他指出要“促進(jìn)學(xué)前融合教育，實(shí)現(xiàn)全納教育發(fā)展”“控制超級(jí)中學(xué)規(guī)模，推進(jìn)教育均衡發(fā)展”；在東北振興戰(zhàn)略上，他認(rèn)為人才流失是關(guān)鍵問題，提出“振興科教事業(yè)，‘止血’人才外流”……

2014年，李景虹提交了一份關(guān)于農(nóng)村飲水安全的提案，得到相關(guān)部門的重視。第二年的政府工作報(bào)告中，特別提到了這個(gè)問題：“新農(nóng)村建設(shè)要惠及廣大農(nóng)民。突出加強(qiáng)水和路的建設(shè)，2015年再解決6000萬農(nóng)村人口飲水安全問題。”

這讓李景虹很受鼓舞：“很多事不是一蹴而就的，我會(huì)把長(zhǎng)期關(guān)注的問題一直‘追’下去。”

“好家風(fēng)”帶出“好隊(duì)伍”

李景虹是九三學(xué)社清華大學(xué)委員會(huì)主委，該委員會(huì)228人，有高級(jí)職稱的人數(shù)占83．77％。怎么當(dāng)好高知群體的“領(lǐng)頭雁”？李景虹常說，“黨派有很多事可以做。”他把黨派工作總結(jié)為三句話：抓住特色，凝聚共識(shí)，思考前瞻性問題。

清華委員會(huì)像一個(gè)“大家庭”，有著良好的傳統(tǒng)。每年的新春座談會(huì)，大家齊聚一堂，就一兩個(gè)議題進(jìn)行研討。如2017年，專門討論人事制度改革后學(xué)校“雙一流建設(shè)”的重點(diǎn)，包括人才布局、學(xué)科布局和教學(xué)提升、學(xué)生培養(yǎng)幾個(gè)方面。會(huì)后，以紀(jì)要形式上報(bào)學(xué)校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部。學(xué)校對(duì)委員會(huì)建言獻(xiàn)策的做法一直頗為重視，每次均針對(duì)提出的問題一一答復(fù)并專門溝通。

王哲是一名年輕社員。在他心中，李景虹是一位“憂國(guó)憂民的學(xué)者”。“早在2016年，李老師就擔(dān)心中美貿(mào)易摩擦?xí)硐盗袉栴}，特別是核心技術(shù)方面的‘卡脖子’問題。”中興事件后，李景虹第一時(shí)間組織清華委員會(huì)座談，深入探討目前科研體制的問題，大家就如何真正發(fā)展科技競(jìng)爭(zhēng)力建言獻(xiàn)策。

“周邊的青年學(xué)者遇到問題，求助李老師，李老師總是能夠想辦法給予幫助。”同事邢志也是九三學(xué)社社員，在他心里，李景虹提攜后輩，尤其關(guān)心年輕人的成長(zhǎng)。“我的閨女中考的前一年，李老師捧著厚厚的復(fù)習(xí)資料和音視頻文件送給我，說：這是我孩子中考的復(fù)習(xí)資料，希望能對(duì)你孩子復(fù)習(xí)考試有所幫助。”

正直務(wù)實(shí)，情感細(xì)膩，李景虹就是這樣一個(gè)剛?cè)嵯酀?jì)的人。

“為天地立心，為生民立命”，是中國(guó)知識(shí)分子對(duì)自我的最高期許。什么是當(dāng)代知識(shí)分子的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)？在李景虹看來，是通過建言獻(xiàn)策，“讓國(guó)家變得更好”。（程懇）