人民政協網廣州2月3日電（記者 林儀 揭春雁） 今年廣東省政協全會期間，民進廣東省委會提交了《關于加快提升我省教師在線教學能力的提案》。提案執筆人、省政協委員趙淦森說，教師在線教學能力是指教師通過參加網絡教學、在線課程教學、計算機輔助教學、多媒體教學、信息教育技術和遠程教學培訓課程，或具有與計算機相關的大學學歷，從而具備利用互聯網等網絡手段進行教學的能力和素養。

為分析研判廣東省教師利用互聯網開展在線教學方面的能力和水平，民進廣東省委會依托“廣東省教師教育大數據智慧系統項目”積累從2012年至今的1800多萬人次教師培訓數據，對廣東省19個地市（廣州、深圳除外）的教師在線教學能力和水平進行分析。調研發現，廣東省教師對在線教學能力相關培訓的重視程度偏低。

為此，提案建議由相關部門組織制定在線教學能力的要求以及整體標準，細化在線教學能力的各項技能指標和知識體系，打造標準化的在線教學能力體系；明確教師教學能力體系中在線教學能力的占比和要求，定期對在線教學能力等進行考核或者抽查，推動在線教學能力作為職稱評定等工作的必備要求。系統化規劃在線教學能力培訓，明確在線教學能力培訓中的課時數、知識點、技能以及考核等，打造體系化的在線教學能力培訓。

同時，建議積極推動在線教學能力有關的教學交流和應用研討，宣傳在線教學的優勢和典型案例，提升對在線教學的認同度和理解；鼓勵探索創新的在線教學方式、方法和理論，拓展在線教學的各類情境，建立不同情境不同應用的參考體系和指引，引導和鼓勵進行在線教學。