《蛻變》現(xiàn)場(chǎng)

孩子們想象中的世界是什么樣子的？近日，“1個(gè)世界”ANOBO世界少兒科技藝術(shù)巡展在北京今日美術(shù)館拉開帷幕。展覽以“1個(gè)世界”為主題，以生態(tài)環(huán)境為創(chuàng)作內(nèi)容，由國(guó)內(nèi)外萬余名青少年兒童與教育工作者、國(guó)內(nèi)外藝術(shù)家，從“兒童的視角”共同打造了一場(chǎng)與世界少兒共創(chuàng)的科技藝術(shù)融合、跨界教育沉浸式互動(dòng)展，可以說是一次藝術(shù)與教育領(lǐng)域的創(chuàng)新范例。

數(shù)字新媒體以及當(dāng)下流行的VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、AR技術(shù)、交互裝置與展覽教育內(nèi)容緊密結(jié)合，將孩子們的繪畫作品呈現(xiàn)在巨大的L形屏幕上，點(diǎn)亮了整個(gè)展廳，帶給現(xiàn)場(chǎng)觀眾震撼絢麗的光影交互體驗(yàn)，更是為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的“夢(mèng)想繪成真”的時(shí)刻。

同時(shí)，由美國(guó)國(guó)家地理以及英國(guó)印德科技公司帶來的生態(tài)互動(dòng)裝置展項(xiàng)《Air, Land & Sea》，采用先進(jìn)的3D AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)），營(yíng)造出一個(gè)近乎真實(shí)的大自然情境，讓孩子開啟一場(chǎng)平行世界里的勇者旅程，還可以和宇航員一起登上太空，感受不一樣的天地，為孩子們帶來無與倫比的視聽體驗(yàn)。

“如果由你來構(gòu)建一個(gè)星球，那里會(huì)有什么？”展項(xiàng)《1個(gè)星球》依托科技手段，運(yùn)用全息影像、動(dòng)態(tài)互動(dòng)等技術(shù)，讓觀眾仿佛置身于光影交錯(cuò)的浩瀚星空中，無數(shù)小星球?qū)h(huán)繞大小朋友奔跑，與作品展開沉浸式互動(dòng)，每名小藝術(shù)家的“1個(gè)星球”就此“構(gòu)建”，他們獨(dú)有的內(nèi)心世界就此得以展現(xiàn)。結(jié)合數(shù)字科技力量，展覽多處體現(xiàn)了觀眾現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)性和趣味性。來到現(xiàn)場(chǎng)的孩子們可以手繪流星，這些作品可以實(shí)時(shí)投影到天花板上，嶄新的星空作品應(yīng)運(yùn)而生。看到自己的作品投影到空中，孩子們興高采烈，快樂就是這么簡(jiǎn)單又神奇。

以兒童視角作為策展立場(chǎng)，是本次展覽一大亮點(diǎn)，展覽過程既是一場(chǎng)教育工作者、跨界藝術(shù)家和小小世界公民的“親密對(duì)話”，更是一次藝術(shù)跨界教育實(shí)踐的真實(shí)案例，潛移默化地發(fā)展兒童的觀察思考、邏輯推理和藝術(shù)表達(dá)等能力。

值得推薦的展項(xiàng)《蛻變》是由駐法美籍行為藝術(shù)家雷切爾·馬克思以北京銀杏樹為原型，與孩子、教育工作者共同完成的，傳遞出“生命在循環(huán)中生生不息”的意義。有趣的是，在樹洞中，孩子能夠與藝術(shù)家雷切爾·馬克思一對(duì)一進(jìn)行視頻通話，了解《蛻變》的制作過程，具有強(qiáng)烈的地域特色與教育意義，藝術(shù)家與觀者在現(xiàn)場(chǎng)親身感悟到生命的往復(fù)，感悟到每一輪回的生命所特有的價(jià)值意義。

本次展覽以一場(chǎng)學(xué)術(shù)性的教育論壇開啟，論壇主題為“如何通過藝術(shù)科技跨界教育的方式，培養(yǎng)少兒全球素養(yǎng)”， 受邀嘉賓、學(xué)者圍繞藝術(shù)科技與少兒教育跨界、小小世界公民教育、教育的創(chuàng)新實(shí)踐等話題進(jìn)行探討。

北京大學(xué)視覺與圖像研究中心主任、藝術(shù)史教授朱青生結(jié)合近期參與云南“蒲公英行動(dòng)”的鄉(xiāng)村支教經(jīng)歷，提出兒童美育的四個(gè)面向，即面向感受力、想象力、創(chuàng)造力；面向藝術(shù)史與文明、傳統(tǒng)和世界；面向造型技能；面向圖像的理解、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。隨后，朱青生還由“本體的世界”為切入點(diǎn)，論述了中西方理解世界的不同視角，強(qiáng)調(diào)兒童美育行動(dòng)者須全面理解世界的每一面，從而發(fā)展出既具國(guó)際視野又扎根于中國(guó)本土文化的藝術(shù)實(shí)踐。首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)主任尹少淳表示，美術(shù)教育工作者在落實(shí)過程中可進(jìn)行跨學(xué)科、體現(xiàn)全球素養(yǎng)的美術(shù)課程開發(fā)，發(fā)揮美術(shù)學(xué)科中重要的核心素養(yǎng)，使孩子們對(duì)其他學(xué)科、對(duì)世界產(chǎn)生更深度的聯(lián)結(jié)。中央美術(shù)學(xué)院教授、教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員喬曉光以數(shù)十年民間美術(shù)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，借“少年非遺”的文化傳承理念，提出非遺的活態(tài)傳承與未來藝術(shù)教育需關(guān)注的方向。

此次展覽活動(dòng)力求在趣味、互動(dòng)、體驗(yàn)的展覽氛圍里，幫助孩子們構(gòu)建和視覺化他們心中向往的世界，鼓勵(lì)孩子們以“小小世界公民”的身份，關(guān)注我們賴以生存的地球命運(yùn)。正如今日美術(shù)館館長(zhǎng)張然所說：“在當(dāng)今這個(gè)充滿著跨文化、多元價(jià)值觀的扁平世界中，跨學(xué)科全球素養(yǎng)課程是一次重要的藝術(shù)教育實(shí)踐。孩子不僅僅是展覽的參與者，還是構(gòu)建者，發(fā)聲者。他們參與到團(tuán)隊(duì)合作中，以藝術(shù)為媒介，表達(dá)對(duì)地球的關(guān)心，對(duì)世界的熱愛。跨學(xué)科教育也是美術(shù)館教育方向中重要的一環(huán)，我們希望用藝術(shù)的方式來表現(xiàn)兒童教育并促進(jìn)國(guó)際交流，讓藝術(shù)消除年齡的邊界，讓世界聽見孩子的聲音。”