全國政協委員，海南省政協副主席，民進中央常委、海南省委會 主委史貽云：

近年來，海南省將加強勞動教育作為打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”中小學生特色印記的重要內容，政府、學校、家庭、社會“四位一體”關心支持勞動教育。結合在海南的實踐和調研，我認為，要破解當前中小學勞動教育實踐場所缺乏、師資不足、社會合力不夠等問題，關鍵在于充分認識勞動教育的社會屬性，樹立“開門辦勞動教育”的理念，完善政府統籌、社會協同的支持機制。為此建議：

一、 加強政府統籌，建立勞動教育實踐場所開放共享機制。建議各級政府充分利用社會資源，建立政府統籌規劃、評估認定、獎補支持中小學勞動教育實踐基地的機制，明確應面向當地中小學校開放適合的勞動教育場所，鼓勵社會資本投資建設、運營勞動教育實踐基地。參考北京、上海、浙江等地做法，制定中小學勞動教育實踐基地評定辦法，以縣區為單位，認定公布職業體驗類、學工學農類、志愿服務類、技藝傳習類等中小學勞動實踐基地，提供多樣化的勞動教育資源。

二、 加強普職融通，拓寬中小學勞動教育師資來源。近年來，海南積極推動職業院校與中小學建立師資交流共享機制和“一對一”橫向融通機制，職業院校定期安排教師到中小學校開設職業技能課，有效解決了中小學校內勞動教育師資不足、職業技能不高等問題。建議教育部、人社部研究制定拓寬師資來源、打造高水平專兼職勞動教育師資隊伍的辦法。

三、 加強宣傳引導，營造“勞動最光榮”的校園文化和社會氛圍。建議國家將五月第一周或五月份確定為“勞動宣傳周/月”或“中小學勞動教育周/月”，中宣部集中宣傳勞動創造、勞模和大國工匠等典型人物和事跡。建議總工會會同教育部組織全國中小學生勞動技能大賽，開展“勞模、工匠進校園”活動，組織中小學生勞動技能大賽，舉全社會之力支持勞動教育。