為深入貫徹落實黨的十九屆六中全會精神、習近平總書記“七一”重要講話精神、《中國共產黨統一戰線工作條例》、習近平總書記視察貴州重要講話精神，以及對貴州對畢節的重要指示批示精神，充分展示各民主黨派中央、全國工商聯及全國統一戰線各級組織傾情傾力、廣泛凝聚智慧和力量參與畢節貫徹新發展理念示范區建設，助力畢節試驗區鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，推動高質量發展的典型經驗和成效做法，貴州省委統戰部邀請中央、貴州省級主流媒體赴畢節試驗區采訪，開展“建黨百年統一戰線參與畢節建設貫徹新發展理念試驗區”主題宣傳活動。

位于貴州省西北的金沙縣，地處貴陽、遵義、畢節、四川瀘州四市交匯處，具備良好的區位優勢和資源優勢。但是，由于受到自然地理、歷史文化及社會經濟等諸多因素影響，其智力優勢和人才優勢還不明顯，成為制約發展的“短板弱項”。

2020年，金沙縣在民進中央的牽線搭橋下，融資2.3億元，與北京師范大學教師研究中心合作，共同建立金沙教育研究院以及3所附屬實驗學校，由北京師范大學教師研究中心結合當地教師的教學特點，對教師的教學方式進行系統化的培訓。

金沙教育研究院附屬實驗學校一隅。石小杰 攝

“教育兼具幫扶手段和目的的雙重特性，在鄉村振興中發揮著關鍵作用。”金沙教育研究院院長任墩表示，此次合作共建，計劃經過3至5年的全程參與幫扶引領，把金沙教育研究院建設成為全縣教師專業發展的孵化中心，把三所義務教育學校打造為全省一流示范校，引領帶動縣域教育優質均衡發展。

“我們的學校很大很漂亮，學習氛圍很好。”金沙教育研究院附屬實驗學校七年級學生申金貴告訴記者，在學校我也感受到了老師和同學的關愛，我非常喜歡這里。

好學校不光需要好條件，更需要好的管理模式和師資保障。為增強教育“造血”功能，金沙縣借助北京師范大學教師教育研究中心資源，大力加強師資培養、輸送和培訓工作，著力打造一支“靠得上、留得住、用得好”的高素質教師隊伍。

“以前講課內容比較單一，經過培訓之后，更加注重教學內容的融合。”金沙教育研究院附屬實驗學校語文教師陳洪春表示，經過培訓后，自己現在還養成了在課后寫課堂總結的習慣，不斷提升教學水平。”

截至目前，在北京師范大學教師教育研究中心的協調對接下，金沙縣已經組織選派3所實驗學校校長、教師等分3批次到北京、杭州等地培訓并到學校跟崗實訓共69人次，并對教育研究院的教研員及實驗學校的教師開展全員培訓1345人次，促進全縣學校管理水平和教育教學質量雙提升。

金沙教育研究院是民進中央多年來持續幫扶金沙縣的一個生動縮影。從畢節試驗區建立之日起，民進中央就與這里結下了深厚的情誼。

自1993年結對幫扶金沙縣以來，民進中央便充分發揮黨派優勢，動員整合民進全會資源，長期支持，廣泛參與，重點在振興金沙縣教育事業中出實招、辦實事，打造了“同心彩虹行動”幫扶品牌，助力金沙縣教育事業提質增效。

在民進中央傾力幫扶下，金沙經過探索實踐，成功走出了一條開放帶動、轉型發展的“金沙之路”，一躍成為貴州省經濟強縣，成功入選“中國最具投資潛力特色示范縣”，被中國茶葉流通協會命名為“中國貢茶之鄉”；成功創建國家級衛生縣城、全國“雙擁”模范縣、中華詩詞之鄉……

站在新起點，奮進新時代。“同心彩虹行動”在助力金沙教育發展的同時，不斷提升金沙教育發展的內生力，構建教育高質量發展體系，助力鄉村振興。