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全國政協(xié)委員,民革廣東省委會副主委,中山大學(xué)國際金融學(xué)院企業(yè)國際化與公司治理研究中心主任兼企管系主任吳培冠:

全社會共同努力提高未成年人心理健康水平

2021年12月29日 08:55  |  來源:人民政協(xié)網(wǎng)
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中國科學(xué)院心理研究所發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告(2019-2020)》顯示,我國青少年抑郁檢出率為24.6%,其中重度抑郁的檢出率為7.4%,檢出率隨著年級的升高而升高。

聯(lián)合國兒童基金會和世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,全球大約每5個青少年中就有1人遭受心理健康問題的困擾,10至19歲青少年群體遭受的疾病和傷害中,約16%是由心理健康問題引發(fā)。

未成年人心理健康問題是國內(nèi)外共同難題,應(yīng)該得到家庭、學(xué)校、政府、社會各方面高度重視。教育部連續(xù)出臺文件要求加強學(xué)生心理健康工作,規(guī)定了按照比例配置心理教師,提高心理教師待遇等舉措。但是,目前缺乏專職心理教師和專業(yè)心理健康輔導(dǎo)的問題依然突出。為此,建議:

一是建立健全經(jīng)常性的社會心理服務(wù)疏導(dǎo)和預(yù)警干預(yù)機制,構(gòu)建政府負(fù)責(zé)、教育部門牽頭、各方支持、公眾參與、學(xué)校落實的工作格局,強化家校共育,推進社區(qū)、社會組織、社工三社聯(lián)動,形成工作合力。突出關(guān)注關(guān)心青少年特殊群體,加大對未成年人心理健康研究,為未成年人心理危機干預(yù)和不良心理問題化解打好理論基礎(chǔ)。未成年人的心理健康問題預(yù)防重于治療,要鼓勵引導(dǎo)全社會正視心理健康問題,遇到問題主動及早尋求幫助。

二是發(fā)揮學(xué)校主陣地主渠道作用,配強心理輔導(dǎo)老師,提升班主任、任課老師心理輔導(dǎo)責(zé)任和水平。改進學(xué)校心理健康教育的方式方法,在各學(xué)科課程教學(xué)中有效融入心理健康教育、生命教育、挫折教育內(nèi)容。在學(xué)校目前師資不足情況下,支持和引導(dǎo)社會力量參與學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作。密切家校協(xié)作,暢通家校溝通渠道,指導(dǎo)家長科學(xué)開展家庭教育和家庭心理疏導(dǎo)。


編輯:朱建華

關(guān)鍵詞:心理健康 未成年人 心理 人心


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