錢偉長

錢偉長（1912-2010），江蘇無錫人，我國著名的科學家、社會活動家，曾任清華大學教授、教務長、副校長，上海大學校長，中國科學院院士、學部委員，力學研究所副所長，民盟中央副主席，全國政協常委、副主席等職。

祖國的需要就是我的專業

錢偉長出生于江蘇無錫的書香門第。祖父和父親都是小學教師，家庭負擔重，依靠微薄的薪酬維持家庭生活。因自小受家教影響，錢偉長逐漸養成刻苦自勵、坦蕩做人的性格。錢偉長5歲入小學讀書，后來進入無錫國學專修學校就讀，開始接觸中國古代歷史文化，培養出對古代文學和歷史的興趣。1928年，只讀了一年初中的錢偉長就考入了蘇州中學。蘇州中學是江南名校，學校里有許多優秀教師，包括他的四叔錢穆。

蘇州中學畢業后，錢偉長來到了人生的十字路口。他很矛盾，是繼續求學還是找一份穩固職業。求學中他一直接受四叔接濟，母親和祖母堅持不能再給四叔增加負擔了，但錢偉長又不舍得放棄學業。正在這時，傳來了一個好消息：上海的一位化學家、天廚味精廠總經理吳蘊初要設立一個“清寒獎學金”，每年為12名成績優秀但家庭貧寒的學生提供上大學的資助。錢偉長獲悉后決心去試一試，經過一番努力他成功考取了這份獎學金。暑假，錢偉長只身來到上海，在一個月的時間內，接連參加了清華大學、唐山交通大學、南京中央大學、武漢大學和廈門大學的升學考試。當時各大學都自設考場自出考題，文科和理科都是相同的試卷。錢偉長的理科和英語成績一般，但在文史方面的專長得到了充分發揮。清華大學的歷史試卷有一道題目，要寫出二十四史的名稱、卷數和作者名，許多學生被難住了，但錢偉長卻得了滿分。不久，他幾乎同時收到了上述五所大學的錄取通知書。最后，錢偉長接受了四叔錢穆的建議，選擇到清華大學中文系就讀。

1931年9月剛入學，“九一八”事變爆發，日本侵占東北。錢偉長苦苦思索救國報國之途徑，他向理學院院長葉企孫教授和物理系主任吳有訓教授，提出了改學物理的請求。吳教授有些不解，對錢偉長說，“我查過了你的試卷，語文、歷史都考得很好，數理化的成績卻不理想，對你來說，學文科很合適，為什么要改學物理呢？”錢偉長回答說，“我本來喜愛文學，也準備學文科，但是現在我感到學文科救不了中國，我們國家迫切需要的是科學技術，是飛機大炮，我的數理化成績雖然不好，但我有決心趕上去。”吳有訓被這位年輕人的愛國熱情感動了，答應了他的請求，但提出有一個條件：可以先在物理系學習，一年后數理化的成績必須達到70分以上，否則仍轉回中文系。錢偉長接受了這個條件，決心在這一年里夜以繼日刻苦努力。他首先攻下了英文關，爾后，繼續向數理化進軍……年終考試時，他的成績全都在70分以上。

報國之心倍切

1939年7月，中英庚子賠款基金委員會公開招聘留英公費生20名。社會上報名應聘的人數多達3000多人，錢偉長參加了這一角逐。他選擇的是力學專業，只有一個名額，由于他和郭永懷、林家翹3人的考試成績完全一致，經招生委員會再三斟酌，決定將3人同時錄取，這樣錄取名額變成了22人。

錢偉長和郭永懷、林家翹三人一同進多倫多大學應用數學系。在導師辛格教授的帶領下從事流體力學和彈性力學的學術研究。錢偉長到校第一天與教授談話，獲知導師也正在從事板殼理論的研究，這和他在國內研究的課題是一致的，只是研究的路徑不同。辛格教授是從宏觀方面研究板殼，得到各種板和殼統一的內力素平衡方程，錢偉長則從微觀方面研究板殼的靜力平衡條件。錢偉長很高興，商議后決定兩人合寫一篇論文，由辛格指導，錢偉長執筆，僅用50天時間就完成了初稿。后來這篇論文和國際著名的科學家論文一起刊登在學術期刊上。

1941年，錢偉長獲得多倫多大學碩士研究生學位，10月又完成博士論文，11月進行答辯，獲得博士學位。他的博士論文《薄板薄殼的內稟理論》中有許多創新，對歐美固體力學和理性力學發展有重大影響，他的薄殼大撓度方程被稱之為“錢偉長方程”。

1946年5月，錢偉長在美國轉機，登上一艘貨輪踏上歸途，經過20多天的航行抵達上海。同年7月，錢偉長應聘清華大學工學院機械系教授。但昔日幽靜美麗的校園，在戰爭中淪為軍醫院、馬廄、殺人坑，滿目瘡痍、荒草萋萋，多數建筑已是“四壁皆空”。錢偉長和少數到校的師生，積極投入復校工作。開學后，錢偉長每周講授15節課時的力學。每月的薪金甚少，在生活的壓力下，錢偉長不得不在多所學校兼課。此時，美國的研究所發來邀請，請錢偉長回去工作并表示可以全家遷美定居。但是他們也有一個條件，就是要在一份保證書上簽字，注明“一旦中美發生戰爭，要絕對忠于美國”。錢偉長斷然予以拒絕，他在這份保證書上寫下了一個大大的“NO”。

把科教事業看得比生命還重要

1949年3月，清華大學成立校務委員會，錢偉長任常委兼教務長。在超負荷的工作條件下，錢偉長不放棄教學工作，并對教育體制、教育方法和教材內容都有自己的認識和理解。

1972年10月，我國派出科學家代表訪問英國、瑞典、加拿大和美國。此時，錢偉長正在北京特殊鋼廠和工人們同吃同住同勞動。毛主席和周總理點名要錢偉長參加，可是有關部門負責同志卻不通知錢偉長，直至被周總理發現后才告訴他，以致錢偉長出國行裝都來不及準備，只得臨時從別人那里借來西裝和皮鞋。訪問結束后回國作總結匯報，錢偉長提出要加強應用計算機的建議，因為他在國外看到計算機已被廣泛使用，對各項信息管理、科研工作開展起著巨大推動作用。錢偉長重點介紹各國環境保護工作情況，提供了相關資料和建議。

事后，社會上流傳有關部門不通知錢偉長出國是因為怕他趁訪問之機“移居國外”。有記者專訪錢偉長，他坦誠地回答說，“我是不會走的，我在壯年時代放棄了在美國的一切優越條件，回到了戰亂中亟待建設的祖國。物質享受對我如浮云，把知識和技術獻給國家和人民才是我最大的心愿。我的崗位就在祖國960萬平方公里的土地上。”

竭盡全力辦好上海大學

1983年初，錢偉長被中央任命為上海工業大學（上海大學前身）校長。談起這件事，錢偉長十分珍視中央對他的信任。他說，毛主席說我錢偉長書教得好，可以不去農村，留校教書；周總理指派我出國考察；鄧小平任命我為上海工業大學終身校長。像我這樣大的年歲還在當校長，全國恐怕找不出第二個了，我一定要竭盡全力，辦好上海大學。

錢偉長來到上海大學，得到了中共上海市委和校黨委的大力支持。他團結全校師生員工共同努力進行改革。首先是明確上海大學的定位和辦學方向。根據上海大學是主要為上海市的經濟建設服務的特點，提出要“拆掉四堵墻”。一是拆除學校與社會之間的墻，以適應經濟建設和科學技術的發展變化，密切聯系社會和工廠并為之服務；二是拆除校內各部與各學科之間的墻，打通現存的“部門所有制”；三是拆除教學與科研之間的墻，積極倡導教學與科研相結合；四是拆除舊的教學思想的墻。“教”與“學”是一對矛盾，教是外部指導，學才是內在因素，學生只有主動地學習，才能把所學的知識變成自己的知識。

錢偉長還在上海大學大力進行環境整治，在新校區栽樹種花，開河養魚和鴛鴦，“是我設計的，法國總理來校參觀，對校區優美的環境稱贊不已，還向我要去了一對鴛鴦。”

錢偉長是一個教學經驗豐富，才思敏捷、直言不諱的人。他認為教學是否成功，要看畢業生是否受社會歡迎，學到知識是否有用。學生在學校里最重要的是打好基礎和培養自學能力，而不是開設過多的專業課和灌輸老化的現成的知識。他提出要辦好工科，必須有堅實的理科做基礎，理科和工科互相滲透，有利于把科學技術轉為生產力。他提出學校里每一個學科都要把電子技術和計算機技術滲透到自己學科發展中去。錢偉長要求上海大學教授同時要挑起教學和科研兩副擔子。教師的提高，主要不是靠聽課進修，而是靠做研究，邊研究邊學習，缺什么學什么，邊干邊學，這是主要的方法。錢偉長提出，大學就是要把一個需要教師教才能獲得知識的人，培養成為不需要教師也能獲得知識、無師自通的人，如果學生畢業后，還是不教不會，就說明你辦教學失敗了，這就要改革傳統的教學方法。

錢偉長十分重視研究生的教學，培養他們的社會責任心和愛國心，教他們讀文獻、出題目，經常和他們進行階段性討論。他認為研究生和大學生的主要區別在于，大學生看到的東西是人家組織過、消化過、系統化了的東西，而研究生學的東西是正在發展之中的，其中有不少問題，甚至還有爭論。教學研究生的方法是，把問題提出來，讓學生吊在半空中，逼著他去想。他說，我喜歡主動的青年人，應該讓青年人在老師的面前有平等的地位，引導他們勇于表達自己在學習上的見解。這些帶有獨創性的教學觀念和方法彌足珍貴。（程煒 王靜）