“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”關(guān)于新老交替的話題從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，如今更多傳承的故事正在傳為佳話。在政協(xié)的大家庭里，逐漸出現(xiàn)了兩代人共同履職的場(chǎng)景，北京市政協(xié)委員王緋玲與桂林市政協(xié)委員王樂(lè)茵便是其中的一家。

家國(guó)情懷的兩代表達(dá)

1989年攜人才和資金從香港回到祖國(guó)大陸的王緋玲，借著改革開(kāi)放的春風(fēng)投身祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展，見(jiàn)證了兩岸山河的變化。

2021年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值1143670億元，比上年增長(zhǎng)8.1%，兩年平均增長(zhǎng)5.1%，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的穩(wěn)定器和動(dòng)力源作用更加明顯。作為見(jiàn)證并參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一員，在粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃發(fā)展的大背景下，來(lái)自香港的王緋玲不無(wú)激動(dòng)，“作為一名政協(xié)委員，我深知國(guó)家戰(zhàn)略和方針政策的制定，都是以人民為中心。中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史告訴我們，共產(chǎn)黨的初心從未改變。國(guó)家改革開(kāi)放四十余年以來(lái)，尤其是黨的十八大以來(lái)，國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，我們已經(jīng)開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。愛(ài)國(guó)愛(ài)港，我也要把大陸的科技和社會(huì)治理的經(jīng)驗(yàn)帶回香港，更多參與香港的建設(shè)！”

作為一位有家國(guó)情懷的企業(yè)家，王緋玲坦言，我也并不是一開(kāi)始就有這種思想，是政協(xié)這個(gè)大家庭對(duì)我的關(guān)懷影響了我。據(jù)了解，自當(dāng)選北京市政協(xié)委員以來(lái)，王緋玲一直把民生問(wèn)題放在首位，以黨建帶僑建促社建；堅(jiān)持以僑為橋，發(fā)揮僑聯(lián)橋梁紐帶作用；堅(jiān)持教育為本，支撐社區(qū)健康成長(zhǎng)；堅(jiān)持服務(wù)為先，創(chuàng)建“七有”“五性”服務(wù)示范；堅(jiān)持共治為基，構(gòu)建“五社聯(lián)動(dòng)”社區(qū)治理共同體；堅(jiān)持文化為根，培育弘揚(yáng)社區(qū)精神。并多次被北京市政協(xié)評(píng)為優(yōu)秀提案獎(jiǎng)，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)注并解決了民生問(wèn)題，她表示，當(dāng)選政協(xié)委員是光榮，更是責(zé)任。發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，幫助百姓發(fā)聲并解決問(wèn)題是一個(gè)政協(xié)委員應(yīng)有的使命。

而這種責(zé)任感和使命感也深深的影響了她的女兒王樂(lè)茵。

對(duì)連續(xù)兩屆當(dāng)選桂林市政協(xié)委員的王樂(lè)茵來(lái)說(shuō)，幾年的委員履職經(jīng)歷讓她把考察和學(xué)習(xí)帶到了日常生活中，視野也變得更加廣闊。在履職期間她發(fā)現(xiàn)，家國(guó)情懷要有載體，更要因地制宜。她講到，桂林是國(guó)際旅游城市，我的關(guān)注點(diǎn)是如何將教育和旅游相結(jié)合，共同打造桂林國(guó)際旅游城市形象。通過(guò)教育滿足桂林國(guó)際旅游城市服務(wù)需求的同時(shí)提高鄉(xiāng)村旅游的國(guó)際服務(wù)能力，帶動(dòng)鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟(jì)，提升競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際地位。

教育與未來(lái)成為共同關(guān)注

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們與王緋玲和王樂(lè)茵的交流是分開(kāi)進(jìn)行的，但在談及最關(guān)心的民生話題時(shí)，她們都不約而同談到了“教育”。

在王緋玲看來(lái)，前兩年香港曾出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題在一定程度上來(lái)說(shuō)就是教育的問(wèn)題。對(duì)青少年的教育還不夠全面深入，對(duì)國(guó)家和大陸不了解不理解，導(dǎo)致部分青少年偏聽(tīng)偏信，被西方勢(shì)力利用。

對(duì)此，王樂(lè)茵深有同感。她表示，一定要把香港的教育作為重點(diǎn)。據(jù)介紹，她所在的怡海教育集團(tuán)正在通過(guò)小視頻的方式宣傳中國(guó)24節(jié)氣，“二十四節(jié)氣”系列融視頻由北京怡海公益基金會(huì)與清華大學(xué)出版紫荊文化傳播研究中心、中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院合作出品，普及傳統(tǒng)文化教育，受到了教育部和宣傳部的支持，并得到了香港教育局課程部及廣大學(xué)校的認(rèn)可。她說(shuō)，今后還會(huì)以更豐富和多元的方式，在香港開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育等。

除此之外，她們還將全生命周期教育體系作為教育事業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。她們講，教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基本生命力，而不斷地學(xué)習(xí)是教育持續(xù)生命的根本。不僅這樣說(shuō)，更是這樣做。投身教育，她們已經(jīng)堅(jiān)持做了24年，如今怡海教育已經(jīng)發(fā)展成涵蓋中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、國(guó)際教育、早教培訓(xùn)及老年大學(xué)、高等教育等多個(gè)領(lǐng)域的教育集團(tuán)。

兩代政協(xié)委員的不約而同，可以說(shuō)是更多政協(xié)委員的縮影。王緋玲和王樂(lè)茵委員表示，面對(duì)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，我們深知政協(xié)委員肩上的責(zé)任和任務(wù)更加艱巨。我們提交的每一份提案都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，針對(duì)民生和發(fā)展問(wèn)題，我們要真正地去做反復(fù)調(diào)研，走到群眾中去，走到問(wèn)題中去，并實(shí)際地解決問(wèn)題。（閆秋圖 許朋成）