家庭教育不只是每個家庭的“小事”，更是受到國家監督、社會共同參與的“大事”。全國政協委員王宜表示，“品育”觀念是基于五千年的中醫文化、中國食文化，通過對實踐的總結與思考，遵循中國傳統家庭教育觀念，適合當代的教育理念。
王宜介紹，中國漢字“品”由三個“口”字組成，可以將其稱之為三“口”之育。一口育德，即文化教育、智力開發；二口育養，即物質養育、心靈益智；三口育健，即身體健康、心理健康。“品育”是將德、智、體、美、勞通過日常生活，以教育的形式完成。具體來說，就是在日常衣食住行養中融入中華優秀傳統文化元素，以浸入式學習方式，加深孩子對中華傳統文化思想和風俗習慣的理解與熱愛，培育社會主義核心價值觀，培養高尚的審美情趣，積累豐厚的文化底蘊。餐桌上的“品育”是其中非常重要的一環。
王宜認為，育德是指一日三餐修品德。一個人的品格、修養、家風也可以在餐桌上體現出來。因此，日常飲食場景是德性培養的重要載體，“餐桌”也是最好的“課堂”。中國傳統食文化教育，還包括教化人心、敦厚習俗、促進健康文明飲食生活，其中有不少是應該讓孩子從小就知道的。育養是指培養孩子健康生活。“幼年養性、童蒙養正、少年養志、成年養德。”知識和文化在幼時入腦可銘記一生。家長作為孩子的第一位啟蒙老師，應該從小給孩子樹立養成良好生活方式的理念，關注孩子的健康。育健是指培養孩子身心健康。良好的品德、良好的生活習慣，是培養身體、心理健康的孩子之必備因素。做好“育德、育養”就自然實現“育健”。
王宜建議，要構建全社會多方參與的養育體系。首先，家庭養育擔負起第一責任，大手牽小手，“品育”助成長；小手拉大手，家庭健康永長久。大手牽小手的家庭健康教育，是以親子關系為核心，家長通過言傳身教、生活實踐，創造良好家庭氛圍，培養子女具有健康體魄、健全人格。基于傳播中醫藥文化進校園、上餐桌的實踐，建議重視家庭飲食文化的“品育”，呵護兒童健康。“小手拉大手，孩子有品行、有文化、有知識，對于家庭的教育也會起到先行的引導和監督作用，從而更有效地督促父母、長輩優化生活方式，助力家人健康，家庭健康永長久。”
王宜同時建議，家長要以各種方式營造家庭氛圍，樹立優良家風，傳承發揚優秀傳統文化，做好家庭資源與管理，從自身生活水平出發，提高文化素養，學習創新飲食文化教育技術手段。孩子是從家庭內部關系學習建立外部關系的，孩子在家庭中感受到平等、尊重、信任、寬容等積極情緒，有助于他在個人和集體之間建立和諧、有序的關系。建議全國婦聯、衛健委開展面向家庭的相關活動，讓中醫藥文化、中華傳統食文化深入家庭，通過家長的養育，將中華傳統文化代代相傳。其次，要建立家庭教育支援團隊。在有條件的前提下，以社區為單位成立支援團隊，吸納有育兒經驗的志愿者、教師、營養師、心理師等相關專業人員，為特殊需要幫助的家庭提供社會支持。以宣傳、調研、家訪等形式切實解決家長和學校無法解決的問題。
王宜還建議，要進一步深化“中醫文化進校園”活動，開展“傳統飲食文化進校園、上餐桌”；建議社區開展面向家庭的中醫文化、傳統飲食文化的宣傳、培訓工作。
4億多戶“小家”，結成了中國這個“大家”，國家的繁榮發展，每個家庭不僅是受益者，更應責無旁貸作出應有的貢獻。千年大計，教育先行。（王珊）
