一、 園丁能力提升培訓(xùn)

學(xué)齡前是普通話學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，掌握普通話并能用普通話教學(xué)的學(xué)前教師產(chǎn)生的輻射效應(yīng)呈幾何指數(shù)增大。以新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣為試點(diǎn)，“石榴籽計(jì)劃”以線上線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式，有針對(duì)性地開展普通話培訓(xùn)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有效提升了當(dāng)?shù)貙W(xué)前教師普通話教育教學(xué)水平。后續(xù)，“石榴籽計(jì)劃”將把在麥蓋提縣形成的有效培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用到更多邊疆民族地區(qū)。

2018年8月，在京舉辦為期一周的新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣學(xué)前骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)亮點(diǎn)

科學(xué)實(shí)施，精心謀劃

以國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和地區(qū)文件為指導(dǎo)，依據(jù)在邊疆地區(qū)、民族地區(qū)的調(diào)研數(shù)據(jù)和結(jié)果，設(shè)計(jì)并踐行邊疆地區(qū)、民族地區(qū)幼兒園國(guó)家通用語言能力培養(yǎng)方案。

創(chuàng)新手段，育人為本

針對(duì)邊疆地區(qū)、民族地區(qū)幼兒學(xué)習(xí)普通話的難點(diǎn)，探索研發(fā) —“聽、說、玩”普通話的教育活動(dòng)策略。由北京知名語言學(xué)專家和教育專家進(jìn)行課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，不定期向邊疆地區(qū)、民族地區(qū)校園輸送，與當(dāng)?shù)亟⒘己玫幕?dòng)反饋。

幼兒邊朗誦古詩詞邊舞動(dòng)身體，加強(qiáng)記憶

麥蓋提縣幼兒繪制祖國(guó)地圖

葉城縣中學(xué)生隨名家朗誦散文、唱響愛國(guó)歌曲

形式多樣，實(shí)效為先

采用專家授課、教學(xué)觀摩、主題交流、教師沙龍等多種形式，線上、線下相結(jié)合等方式，為教師們提供教育理論、教學(xué)方法、授課技巧、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多層面的學(xué)習(xí)。

久久為功，廣泛覆蓋

自2018年起，截至2021年底，“石榴籽計(jì)劃”深入新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣、葉城縣的近百家幼兒園，累計(jì)組織線下培訓(xùn)學(xué)前教師4200余人次，超過400課時(shí)。

園丁能力提升培訓(xùn)——2021-2023年培訓(xùn)規(guī)劃

短期課程

選派優(yōu)秀專家到邊疆地區(qū)、民族地區(qū)為教師、少年兒童進(jìn)行語言方面的專業(yè)培訓(xùn)，針對(duì)當(dāng)?shù)匦枨筮M(jìn)行指導(dǎo)。

考察學(xué)習(xí)

由當(dāng)?shù)赝扑]教師骨干到北京參加相關(guān)培訓(xùn)，參觀北京優(yōu)秀幼兒園，學(xué)習(xí)其管理方法和教學(xué)理念，提升語言能力與綜合素質(zhì)。

直播課程

通過技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)視頻，北京和當(dāng)?shù)氐慕處煛⑸倌陜和绞谡n，進(jìn)行互動(dòng)，提升教師的專業(yè)能力，增強(qiáng)少年兒童的表達(dá)能力。

網(wǎng)絡(luò)課堂

邀請(qǐng)專業(yè)領(lǐng)域的頂尖大師錄制語言文化課程、專業(yè)課程，課程分學(xué)期制和特色講座兩種類型，提供給邊疆地區(qū)、民族地區(qū)學(xué)校。

二、 紅石榴有聲讀物

學(xué)習(xí)普通話需要良好的語言環(huán)境。“石榴籽計(jì)劃”組織中央廣播電視總臺(tái)知名播音員主持人，采用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話，錄制了許多有益、有趣的音頻故事、古詩文、兒歌等，輸送給喀什地區(qū)葉城縣、麥蓋提縣等地的中小學(xué)、幼兒園。

通過班級(jí)多媒體設(shè)備集中收聽，或是課余時(shí)間掃碼獨(dú)立收聽的方式，孩子們了解到了許多有關(guān)紅色黨史故事、良好生活習(xí)慣培養(yǎng)等內(nèi)容。通過充分發(fā)揮社會(huì)教育的功能，“石榴籽計(jì)劃”將普通話教育乃至傳統(tǒng)文化教育嵌入到了孩子的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。

音頻圖書——《幼兒普通話365句》

為幫助原“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)3-6歲幼兒學(xué)習(xí)普通話，協(xié)助語文出版社錄制了《幼兒普通話365句》，由中央廣播電視總臺(tái)著名新聞主播海霞示范朗讀。該書是教育部、原國(guó)務(wù)院扶貧辦、國(guó)家語委“推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃”推薦圖書。

全書精選365個(gè)貼近幼兒生活的句子，引導(dǎo)幼兒每天學(xué)說一句普通話，希望通過一年的時(shí)間，使幼兒熟悉普通話基本語句，形成普通話語感，初步建立普通話語言機(jī)制。

有助于有效解決貧困地區(qū)幼小銜接的語言障礙問題，提高小學(xué)初始階段學(xué)習(xí)能力、減輕小學(xué)控輟保學(xué)壓力、提高貧困地區(qū)人口素質(zhì)從而阻斷貧困代際傳遞。

      音頻圖書——《中華古詩文經(jīng)典讀本》

文字版由教育部課程教材研究所、教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)專家編寫，是中國(guó)少年兒童新聞出版總社出版的中華優(yōu)秀文化普及讀本。

讀本涵蓋小學(xué)六個(gè)年級(jí)（每年級(jí)兩冊(cè)），共十二冊(cè)，每?jī)?cè)十八課，按照小學(xué)生在校期間每周一課設(shè)計(jì)。內(nèi)容以古詩詞為主，以小古文和國(guó)學(xué)經(jīng)典節(jié)選為輔，屬于中華優(yōu)秀文化的普及讀本、古典詩文的入門讀物。

音頻版由“石榴籽計(jì)劃”組織十二名國(guó)內(nèi)頂級(jí)朗誦藝術(shù)家、專家錄制而成，其中多名為國(guó)寶級(jí)藝術(shù)家，是國(guó)內(nèi)參與錄制藝術(shù)家規(guī)格極高的一部經(jīng)典詩詞音頻讀本，堪稱國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的詩詞朗誦示范讀本寶典。

音頻圖書——《中國(guó)經(jīng)典民間故事繪本》

《中國(guó)經(jīng)典民間故事繪本》由8個(gè)膾炙人口的神話典故組成，海燕出版社出版。

本套繪本文字內(nèi)容由專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者創(chuàng)作，圖畫由中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫“學(xué)院派”大家繪制，中央廣播電視總臺(tái)著名主播海霞、蘇揚(yáng)播講，讓孩子愛上中國(guó)傳統(tǒng)文化，崇尚中國(guó)的“超級(jí)英雄”。

音頻圖書——《義務(wù)教育教科書銜接教材》

《義務(wù)教育教科書語文 聽說》（上下冊(cè)） 幼小銜接有聲教材和《義務(wù)教育教科書語文 小初銜接》有聲教材，文字版由語文出版社聯(lián)合統(tǒng)編語文教材專家組、全國(guó)各少數(shù)民族地區(qū)民族教育負(fù)責(zé)人、民族學(xué)校語文教研員、一線骨干教師編寫，在一線教學(xué)方面有重要指導(dǎo)作用。

音頻版由國(guó)內(nèi)著名播音員主持人海霞、陸洋、蘇揚(yáng)、黎春、龐瑩采用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話錄制，通過集中的聽說活動(dòng)和大量的語言輸入，幫助學(xué)生積累語言、培養(yǎng)語感、掃清障礙，達(dá)到日常學(xué)習(xí)和生活“能聽會(huì)說”的程度，適應(yīng)普通話授課需要。在提供普通話模仿、跟讀和學(xué)習(xí)方面有重要示范意義。

三、 小石榴書屋捐贈(zèng)

扶貧先扶智（志），扶智（志）先通語。面向邊疆民族地區(qū)校園捐贈(zèng)小石榴書屋、廣播站及各類教學(xué)用品，并和學(xué)生開展面對(duì)面交流的線下活動(dòng)，一起升國(guó)旗、唱國(guó)歌，大聲誦讀古詩文，進(jìn)行國(guó)旗下的演講，呈現(xiàn)一堂堂極富感染力的黨史教育“思政課堂”。

2017年-2021年，公益捐贈(zèng)足跡遍及新疆、西藏、云南、寧夏、甘肅、安徽、江西、河南等多地，累計(jì)捐贈(zèng)圖書31萬多冊(cè)，7萬多名學(xué)前及中小學(xué)生受益。

四、 “我的中國(guó)心”——特色主題研學(xué)營(yíng)

面向邊疆地區(qū)、民族地區(qū)青少年，選拔并組織邊疆地區(qū)、民族地區(qū)優(yōu)秀青少年，利用暑假、國(guó)慶等假期時(shí)間，展開為期5天-2周的研學(xué)營(yíng)。內(nèi)容包括大師級(jí)語言課程培訓(xùn)、國(guó)學(xué)體驗(yàn)、高校參觀、藝術(shù)圣地游覽等多方面，主要以語言交流和愛國(guó)主義教育為主。通過接受相關(guān)專業(yè)性課程以及寓教于樂的方式，綜合提升青少年的語言能力、文化素養(yǎng)和自信心。

來自中央廣播電視總臺(tái)、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)的老師講授語言課程，近距離感受名家風(fēng)范。

讓青少年感受改革開放的成果和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，更多了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，明確自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，為走好人生之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

游覽清華大學(xué)、北京大學(xué)、中央民族大學(xué)等高等學(xué)府，參觀北交大高鐵實(shí)驗(yàn)室、北航航空實(shí)驗(yàn)室等高校特色研究機(jī)構(gòu)。

五、 巧手童心藝術(shù)素養(yǎng)課程

相較于發(fā)達(dá)地區(qū)，邊疆地區(qū)、民族地區(qū)藝術(shù)教育資源相對(duì)匱乏。響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，落實(shí)教育“雙減”政策，“石榴籽計(jì)劃”為邊疆地區(qū)、民族地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)少年兒童帶來“巧手童心”藝術(shù)素養(yǎng)課程。

從課程內(nèi)容服務(wù)、硬件設(shè)施完善兩方面入手，捐贈(zèng)智慧語音教室及課程教具包。課程內(nèi)容包括“創(chuàng)意動(dòng)手DIY”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“奧爾夫音樂”、“智能搭建”、“幼兒口才”多個(gè)版塊的直播和錄播課，提升孩子的創(chuàng)造力、綜合審美能力、自我表達(dá)能力。       

2021年6月，“石榴籽計(jì)劃”向西藏那曲古露鎮(zhèn)中心小學(xué)捐建了14間智慧教室，七一前夕，身處海拔高達(dá)4600米的學(xué)校里，隔著大海和雪山，師生們聽到了來自4000公里外一堂生動(dòng)的美術(shù)直播課。

六、 全媒體運(yùn)營(yíng)師·推普與直播運(yùn)營(yíng)在線培訓(xùn)

培訓(xùn)面向邊疆地區(qū)、民族地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣級(jí)融媒體中心、職教中心、青壯年農(nóng)牧民等。課程由普通話學(xué)習(xí)和直播運(yùn)營(yíng)兩大板塊組成，共計(jì)30課時(shí)。目的在于幫助學(xué)員聽懂、會(huì)說、敢說、會(huì)用普通話；幫助運(yùn)用直播、短視頻電商方式擴(kuò)大營(yíng)銷，既推動(dòng)“離土不離鄉(xiāng)”就近就地就業(yè)，同時(shí)宣傳區(qū)域品牌產(chǎn)品，賦能提升優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。

2021年5月，“石榴籽計(jì)劃”在云南怒江州新時(shí)代文明實(shí)踐中心舉辦了普通話推廣公益捐贈(zèng)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐耐破罩驹刚邆兙栀?zèng)普通話學(xué)習(xí)圖書和“全媒體運(yùn)營(yíng)師·推普與直播運(yùn)營(yíng)”在線課程。

七、 小石榴智慧教室

依據(jù)邊疆民族地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)往往地處偏遠(yuǎn)、交通不便的現(xiàn)實(shí)情況，捐贈(zèng)智慧教室 （含多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)等），通過智能化的硬件教育設(shè)備，為學(xué)校提供更高效、更前沿的教育教學(xué)管理，也為持續(xù)引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源提供可能；將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步匯聚名師力量，通過智慧教室開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂，讓邊疆民族地區(qū)學(xué)子也能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。