教育部副部長鄭富芝：

委員提出的建議涉及教育部門的主要是兩個方面。

關于加強托育服務人才培養(yǎng)的建議，我們贊同并完全采納。目前，一些高等本科學校、高職專科學校、中等職業(yè)學校已經開設了嬰幼兒照護服務等專業(yè)，但處于剛起步階段。下一步，核心是要健全托育領域人才培養(yǎng)體系和在職在崗人才培訓體系。重點抓三方面工作：一是引導各地區(qū)做好培養(yǎng)規(guī)劃，測算清楚托育服務的底數(shù)，根據(jù)需求擴大托育專業(yè)的布點。二是研制相關專業(yè)的教學標準，從高等學校到中等職業(yè)學校，凡是開設這方面專業(yè)的，都要嚴格執(zhí)行專業(yè)教學標準。通過標準改革課程教學體系，更新教學內容。三是加快開發(fā)數(shù)字化教材和課程教學資源，通過資源建設提高人才培養(yǎng)質量。

關于推動有條件的幼兒園開辦普惠性托育班招收2-3歲幼兒的建議，教育部有兩點意見：一是鼓勵支持有條件的幼兒園增設托育班，各級教育部門要積極鼓勵，緩解托育需求壓力；二是在具體實施過程中要實事求是，因地制宜。目前全國還沒有完全普及學前教育，3-6歲兒童入園難問題雖然得到緩解，但還沒有根本解決。現(xiàn)階段各地幼兒園“大班額”比例較高，按照國家規(guī)定的班額標準，全國還有幾百萬孩子超班額在幼兒園就讀，下一步化解“大班額”的任務還很艱巨。在這種情況下，已經實現(xiàn)學前教育全面普及的地區(qū)，要創(chuàng)造條件增設托育班，還沒有全面普及尤其是普及比例較低的地區(qū)，要把3-6歲和0-3歲入園入托問題的關系處理好，逐步推進。