7月19日，全國政協正在召開一場與人才有關的專題協商會，議題是“深入實施新時代人才強國戰略”。有意思的是，現場參會的，視頻連線的，個個都是人才——北斗系統副總設計師楊元喜、西湖大學校長施一公、量子科學家潘建偉……還有不少來自政府部門、科研機構、高校和企事業單位的管理者，他們不僅自己就是實打實的人才，同時也肩負著培養人才的職責。

人才議人才，更有說服力。當今，各項事業發展需要人才。但人才從何而來？這是個值得社會各界深入思考的問題。

自古以來，中國就有重視教育、重視人才的傳統?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂”反映了古代寒門學子希望通過讀書而改變命運的美好愿望。但在當時，知識固然能夠改變命運，但能否掌握知識卻首先要靠命運——那時能夠接受教育的，畢竟只是少數人。

中華人民共和國成立后，我國開始了前所未有的大規模掃盲運動，在此基礎上構建了完整的社會主義教育體系。改革開放的驅動下，我國實現了從人口大國到人才大國的轉變。進入新時代，更是標志著我國踏上了從人才大國繼續邁向人才強國的新征程。

如果說，歷史長河中，人才個體的出現有著較大的偶然性，那么人才群體的勃興，與國家政策的導向和人才環境的培育有著必然的關系。否則，人口優勢便不可能轉化為人才優勢。

曾經，“尊重知識”“尊重人才”影響了幾代人的人生選擇。進入新時代，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造、遵循科學發展規律的新號召，又將影響更多人走上成才之路。

營造什么樣的社會環境，更加有利于培養人才健康成長？與會者達成共識：人類歷史上，人才總是向發展勢頭好、文明程度高、創新最活躍的地方集聚。為此，委員、專家們既從大處著眼、又從小處入手，提出了營造良好人才環境的各項具體建議。如劉忠范常委所說，“我們需要做的是，營造一個大環境，打造無數小舞臺，釋放出千百萬人才的巨大創造力”。也恰如多位委員在所在單位、科研團隊致力打造的一個個創新小環境……還有委員前瞻性地看到，新時代需要人才具有更強的創造力。為此張柏春委員呼吁：“克服過度施教，保護創新天性……”

人才都有惜才之心——已經培養了60多名教授和研究員的劉忠范常委說他的目標是100名；饒子和常委講到要保持開放學習心態時，坐在他身后側一位頭發半白的委員頻頻頷首……仔細聆聽，誠如委員所言，百花齊放、萬馬奔騰的新時代已經到來，中華民族偉大復興指日可待。（本報記者 韓雪）