作者：姬甜甜

“親子關系決定孩子的一生”“壞脾氣的父母，毀掉孩子的一生”“孩子是父母的‘復印件’，‘復印件’上的信息如果有錯，一定是‘原件’出了錯”……如今，家庭教育越來越受重視，類似話語也常常出現在家庭教育類暢銷書中。

據北京開卷信息技術有限公司的調研顯示，在圖書市場，銷量超10萬冊的家教類圖書約占總數的30%，周期超5年的家教類圖書約占總數的53%。我們對全國近千名家長的隨機調查發現，讀過10本以上家教類暢銷書的家長占比高達20.18%。由此可見，“照書養娃”正在成為一種新型養育方式。

越來越多的家長開始“照書養娃”，這說明家長們越來越重視家庭教育和早期教育，這是個好事。但調研中，我們也發現了很多潛藏的問題。

■ 現象：“照書養娃”=“子女成才”？小心書中隱藏的“販賣希望與制造焦慮”陷阱

家教類圖書的盛行與現代家長對“科學育兒”的青睞有很大關系。伴隨著高等教育大眾化、女性受教育水平的提高以及西方養育理念的滲透，我國出現了一大批“在教育子女時既不愿意沿襲父代教養方式但又對如何做好父母深感迷茫”的家長。這些家長在與過去傳統觀念決裂的同時，對科學育兒極為推崇，渴望從飲食、心理、學習等多方面得到專業指導。作為消費市場和大眾文化的產物，部分出版社很好地抓住了當下的“家長期待”“中產焦慮”等特點，生產了一批又一批的家教類圖書。

為確保一本書能夠暢銷，出版社常常會利用封皮和書腰作為噱頭。比如，“孩子的毛病就是家長的毛病”；“高升學率輔導機構的制勝秘訣！”……這些話語以浮夸和神秘的表達方式，暗含著父母決定論的家庭教育理念。對家長而言，則是一個不斷制造焦慮與販賣希望的循環過程。

這在無形中加劇父母的恐慌和焦慮，生怕因家庭教育科學性欠缺致使子女“輸在起跑線”上，難以在學校中取得優異成績。因此，當家長看到暢銷書中宣傳的各種培養子女成才的“技巧”“竅門”時，很容易陷入“不想學但又不能不學、不可不學”的無奈境地。現實中，很多家長簡單地將“購買家教類暢銷書、高質量的家庭教育、子女成才”三者畫上等號，他們通過片段式的閱讀獲得一些補償性快感，迫不及待地想要在自己孩子身上試驗，希望取得立竿見影的效果。

■ 調研：家教暢銷書重理念常識的普及但缺乏系統整合

我們根據京東、當當等購書平臺的銷量排行榜，以及樊登讀書會上推薦的家庭教育書目，綜合進行了選取，挑選出當前市場熱銷的100本家教類暢銷書。經過認真分析發現，在這100本暢銷書作者中，有教育學、醫學、心理學三大學科背景的占81.3%。從作者的國別分布來看，國外作者占比高于國內作者。其中，國內作者占比達46%，國外作者占比達54%。在國外作者群體中，美國作者占比最高，達36%，日本其次，達11%，英國次之，達3%。

我們對市場上熱銷的100本家教類暢銷書進行分析，結果發現：教育學類的書籍含家長教育方式、青春期、學習習慣、親子溝通、學業成績和成長問題六大主題；醫學類含分娩與新生兒護理、日常護理與保健常識、早教建議、喂養常識、嬰幼兒情感、輔食與營養健康、早產兒撫育、嬰幼兒發育規律和兒童社會性發展九大主題；心理學類含原生家庭、兒童能力、家長教養方式、青春期、情緒管理、親子關系六大主題。

從專業視角來看，教育學類書籍的話語聚焦在兒童觀與學校教育方面，醫學話語集中在孕產醫學服務和科學育兒方面，心理學話語圍繞兒童發展和親子關系建設展開。然而，現有學科視角下的知識主題處于一種割裂狀態，如教育學類重“教”輕“育”，側重于對成績、習慣等的培養，缺乏對“教育作為培養人的社會實踐活動整體性的把握”；醫學書籍，側重于孕期指導和嬰幼兒撫育常識的普及，缺乏對兒童異常行為的早期干預、兒童行為與心理解讀；心理學類過度聚焦在原生家庭、父母教養方式決定論等方面，忽視對兒童個體能動性的肯定。

■ 警惕：被“父母決定論”裹挾的“好家長”

無論哪個學科的知識主題，都離不開對“好家長”形象的刻畫。因此，在家教類暢銷書中，關于“好家長”的畫像比比皆是：如“用正向的方式，與孩子一起面對和解決自己的問題”“用‘家長的信任’激發孩子的自信”“智慧的父母，首先會耐心聽孩子說話”。與“好家長”相對的則是“壞家長”，如“太投入和過多插手，甚至想要替孩子完成所有事”“秒表家長（形容每一秒鐘家長都要催）”。在某本書中，作者甚至總結了“自戀型父母”“放縱型父母”“都是為你好型父母”等12種容易給孩子造成情感忽視的“壞家長”類型。

針對父親缺席，暢銷書試圖建構出一個“參與家庭育兒助益事業發展”的理想父親形象。“成功爸爸”樊登認為，“忙碌爸爸也能做好爸爸，可以力量與溫柔同行”，澳大利亞著名醫學教授布魯斯·羅賓森在全澳洲乃至英聯邦國家發起關于父親在孩子成長中關鍵作用的大討論，并提出“做個好爸爸，對你的工作也有幫助”。這些成功經驗向公眾證明了“男人的成功不僅僅是在事業上，更是在家庭教育中”。

相較于理想爸爸，理想媽媽的形象建構更加復雜、多元。傳統社會賦予媽媽的職責已無法滿足當代社會對“超級媽媽”的新要求。一方面，新手媽媽需要嚴格遵循兒科醫生所倡導的各種的精細化育兒方法，生怕出現些許差錯；另一方面，書中所倡導的育兒理念，如強調嬰幼兒的主體性、保護孩子好奇心、尊重孩子個性等，都加劇了母職的密集化。如今，好媽媽要扮演家庭、學校與市場之間的樞紐，要有眼光、有見識以確保子女能夠“贏在起跑線”。

■ 建議：少傳播點“父母決定論”，多“為家長賦能”

成為“好家長”被視為成年人不斷改善自我行為、自我成長的過程。然而，對“好家長”的過度強調，有可能在不經意間被異化為“父母決定論”，加劇了當下的家長焦慮。

“親子關系決定孩子的一生”“壞脾氣的父母，毀掉孩子的一生”等話語在家教類暢銷書中有很多。幾乎每一本書中都有專家或成功家長指導讀者如何培養出優秀的孩子，如何成為優秀的家長……同時也提醒讀者：家長的表達方式、情緒管理、親子關系甚至是無意間的一句話，都有可能給孩子成長帶來不堪設想的后果。這使得一些家長（尤其是媽媽）唯科學、唯專家、唯權威，生怕因自己的失誤而給孩子發展帶來傷害。為此，她們努力學習如何喂奶、如何教孩子睡覺、如何用科學的方式與孩子說話、如何與孩子建立良好的親子關系……當科學知識代替經驗、家長的訓練蓋過孩子的能動性、最本真的親子關系需要用技巧、竅門來維系時，親子溝通風險被過度放大，親子沖突、婆媳沖突、夫妻沖突等家庭矛盾也隨之產生。“直升機媽媽”“母職經紀人”的出現，使得人們不禁發問“當媽為何越來越累、越來越難？”

親子溝通風險有助于強化家長的家庭教育主體責任，提升家長自身的教育能力和素養。但若過度強調，則演變成了“家長決定論”，即在孩子成長過程中，父母的所有舉止行為都將對孩子日后生活和未來發展產生決定性影響。換言之，父母要對孩子的所有結果負責。“風險社會在歇斯底里和漠不關心之間來回移動”，這一判斷或許可成為當前家庭教育現狀的真實寫照：一部分家長排斥育兒經驗和常識，過度焦慮和依賴科學知識；另一部分家長對子女成長不管不問、放任自由。

不可否認，在我國家庭教育指導服務體系尚不健全、家庭教育專業化發展力量較為薄弱的當下，家教類暢銷書在一定程度上滿足了家長科學育兒的需求，推動了家庭教育知識生產主體的平民化、公共性，形成一套較為完整的面向實踐應用的知識鏈。需要注意的是，暢銷書應多一些“為家長賦能”，少一些“父母決定論”，讓家長在提升家庭教育能力的同時增強自我效能感，肯定家長在家庭教育中的價值和作用。

可以預見，在今后會有更多的家長選擇通過閱讀暢銷書來提升自身的家庭教育能力。對圖書市場而言，伴隨著國民整體受教育水平的提高，家長對家教類書籍的甄別能力會越來越強，那些拼湊性的圖書將會在轉瞬間被淘汰。如何尋求家教類圖書從“暢銷書”到“長銷書”的轉變，是機遇也是挑戰；對家庭教育研究者而言，將學術研究成果以淺顯易懂的方式表達出來，提升家教類暢銷書的整體質量，并回應社會需求、解釋公眾困惑，是義不容辭的責任；對管理者而言，尋求一種“既支持又理性”的態度和方法，通過“疏”而非“堵”，加強對家教類暢銷書的管理，利用暢銷書來為廣大家庭提供專業指導和服務，切實解決家庭教育“最后一公里”難題，是服務型政府建設的題中之義。

（作者單位：中華女子學院家庭建設研究院。該文為教育部委托課題“雞娃”現象產生的原因、影響和應對策略研究成果。）