人民政協網天津8月29日電（記者 張原）為中小學生提供課后延時服務是“雙減”政策落地的重要一環。民進天津市委會近日調研提出，在“雙減”政策快速實施的同時，有關部門要針對課程開設“眾口難調”、教師身兼數職“壓力山大”及“另類家教”補課等問題認真研究解決。

為課程開設“眾口難調”支招

民進天津市委會調研組認為，課后服務內容主要是指導學生認真完成作業；幫助學習有困難的學生學業答疑；為學有余力的學生拓展學習空間，開展文體、社團活動。

調研組發現，大部分中小學課后服務普遍存在整齊劃一問題，不同學習水平的學生仍舊同步進行課后服務，不能做到精準施教，導致有需要的學生沒能得到針對性輔導，學有余力的學生也沒有充足時間參加活動。

“要設計菜單式課程，努力做到因生施教?！闭{研組建議對不同課業水平、不同學習需求的學生提供有針對性、多樣化的菜單式課程服務。對學有困難的學生，要進行小范圍、個性化的輔導，幫助其提高課業水平；對學有余力的學生，可鼓勵他們多參與豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。

“這樣，學生就可以根據自身需要和興趣愛好選擇適宜的課后服務，形成自己的專屬課程表?！?/p>

教師身兼數職“壓力山大”怎么辦？

“課后服務為學生和家長減輕了負擔，但對教師卻提出了更高的要求，最直接的影響就是工作時間延長，工作量增加，還要做到身兼數職。”民進天津市委會的調研顯示，執行課后服務以來，中小學教師每天在校工作時間普遍為 11個小時，工作日每天晚上（17：00以后）工作時間為 1.5小時。教師除平日承擔著教學及非教學工作任務外，還要兼任興趣、思政類等其他課程。同時，教師要承擔的不僅僅是學生們的教育問題，還有學生們的安全保障問題。調研中還發現，部分中小學課后服務只有班主任帶班，如此長時間的工作會讓教師身心俱疲，不能精神飽滿地去完成各項工作。

為此，調研組呼吁盡快擴充教學服務力量，制定完善激勵政策。

“為解決教師工作時間長、負擔過重、教學力量不足的問題，一方面，可根據工作需要，增加學校教師編制，特招一批藝美技能科教師，亦可引入大學生、校外培訓機構教師等志愿者提供課后服務，緩解教師壓力，提升教師的職業幸福感?！痹谡{研組看來，進一步激活學?，F有教師資源是可行途徑。教育、財政、人事等部門要聯合制定具有可操作性的課時補貼標準，并將教師的課后服務表現作為教師績效評價、表彰獎勵與職稱評定的重要依據。

如何應對“另類培訓模式”

一直以來，學習成績無疑是學生家長焦慮心態的主要來源。待業的老師遇到了焦慮的家長，無疑就會衍生出各種另類的培訓模式，如私人家教、私密線上教學、會員制私教等等。調研組發現，很多地方已經開始盛行這種“另類家教”的補課新模式，更有打著“夏令營、冬令營”名義，變相進行課外輔導的。

民進天津市委會調研提出，要規范校外培訓機構教學范圍，加強對校外培訓的監管力度。有關部門要盡快出臺校外培訓機構的教學范圍，讓校外培訓機構真正變成培養孩子課余興趣的機構，杜絕超范圍教學的情況。同時，加大力度查處打擊中小學教師課上不講課，課后到校外培訓機構講的行為，一經查處，依法依規嚴肅處理。調研組建議，要對課外私人家教、有償輔導或者打著“夏令營”“提高班”等名義以營收為目的的校外培訓行為加以整頓，讓教育切實回歸校園。