屋頂是籠形吊燈，后排是中式屏風，古色古香的茶桌上，鋪就著綠色茶席，蓋碗、公道杯、茶藝六君子等一應俱全。

你或許會問，這是不是產茶區某所學校的特色教室？實際上，它的坐標，恰恰位于不產茶的新疆。

此時，在阿克蘇市第十五中學，這間尋常又不凡的茶藝教室正敞開懷抱，期待著與剛開學的師生們在春天相遇，與一杯杯中國茶撞個滿懷。

它從杭州來

這間茶藝教室，是從杭州“搬”來的。

這句話看似有些不可思議，于援疆教師、阿克蘇市第十五中學副校長葉娓而言，卻是她工作的真實寫照。

2023年年初，作為杭州市第11期第1批援疆教師中的一員，杭州市紫陽小學副校長、點茶非遺傳承人群體代表葉娓第一次踏上阿克蘇的土地。這里天高云淡、風景宜人，雖是初次到訪，卻令葉娓油然而生一種親切感。

入職當天，她介紹起工作經驗，很自然地提到自己的教學專長——茶，令她頗感意外的，校領導和師生都來了興致，請她多講講，也是從那時起，這粒茶種子在學校悄然播下。

“來新疆的第一年，我主要干了兩件事：上半年籌建茶藝教室，下半年開設茶藝課程。”葉娓笑著說，為此，她連“五一”假期都顧不上休息，新來的教師都相約在新疆走走轉轉，她卻一門心思全撲在茶藝教室上。

起初，葉娓的內心也很忐忑。“空出一間教室很容易，但要打造一個像樣的茶藝教室卻不簡單。要采買茶桌、茶席、茶具等一系列專業設備，更需要對茶室進行整體裝修設計，花時間、精力先不說，資金就是擺在面前的第一道難題。”葉娓說。

燃眉之際，這位平日里一門心思講好課的教師，只好硬著頭皮去“招商引資”，“我抱著試試看的心態，和杭州市茶文化研究會原辦公室主任取得聯系，希望他們能幫忙多找幾位茶界人士幫扶一把。”

沒想到方案發過去，不到10分鐘便來了回復：杭州西湖茶葉有限公司董事長戚英杰第一個響應，并愿意為教室的所有開銷“買單”。

“他一個人就‘承包’了整間教室的所有需求，不僅源源不斷地送來了桌椅、器具，更貼心地寄來了西湖龍井作為教學茶樣，請師生們品鑒。”葉娓笑著說，幸福真是來得太突然了！回想起那個午后，她感覺陽光都比往常明媚。

2023年5月，茶藝教室落成當天，葉娓在裝飾一新的室內駐足，那是一種既熟悉又新鮮的感覺。她遙想著近4600公里外的杭州茶人，默默在心中念道，“感謝這份遠道而來的情誼，那扇茶文化之窗，已向師生們徐徐打開！”

師生“上才藝”

行茶禮、溫杯盞、點茶湯、畫茶圖，厚厚的白色沫餑上，正清晰地顯出一個“茶”字……

這是第一屆南宋斗茶會“美麗小茶人”新疆賽區斗茶活動，也是位于杭州的第十一屆南宋斗茶會首次在新疆開設分會場，和雅茶藝社團的小茶人們身著漢服，手持茶具，動作嫻熟地完成著點茶作品。

這場“斗茶會”，如同一次茶藝教學的成果展示，讓葉娓欣慰不已。“孩子們對茶的興趣很濃，才學了幾個月，已然有模有樣。”葉娓笑著介紹，茶藝教室布置好后，她便馬上著手開課，帶領師生了解茶文化知識、學習茶藝技能，深入感受茶文化作為中國傳統文化的魅力所在。

“在教授綠茶時，我們在課堂上沖泡了西湖龍井，那是很多學生人生中第一次清飲一杯茶，大家都跑到我面前分享感受，‘老師，沒想到它這么好喝、這么香’，完全打開了茶的新世界；在教授點茶技藝時，我的講臺旁更是圍了一圈小腦袋，連老師都很新奇，沒想到茶里還能作畫、寫字！”

正是這樣的熱情，讓茶藝的教學延伸到了課堂外。如今，葉娓已組建了2個學生社團和1個教師社團。在第十一屆南宋斗茶會茶席設計項目上，茶藝社團的老師們也登臺亮相。

他們設計的茶席格外顯眼，處處都能找尋到杭州和阿克蘇的融合元素：在裝飾上，既有新疆獨具特色的胡楊林風景，又有杭州西湖的微波蕩漾；在點茶的作品中，他們還特意將新疆特產玫瑰花、冰糖、核桃與杭州的桂花搭配，拼成了一朵格外嬌艷的石榴花。

“這樣的設計，將宋代茶文化與阿克蘇本地飲茶文化相融合，通過茶融、景融、情融的設計，讓文化氣息在茶席間交織互融。”葉娓說。

茶藝“火出圈”

本以為這只是一場校園參與活動，沒想到，“斗茶會”的舉辦，讓茶在阿克蘇成功“出圈”，當地新聞媒體爭相采訪，報道還登上了“學習強國”平臺。

“現在，當地宣傳部的副部長聯系我，希望在國學館成立一間茶藝工作室，對外展示中華優秀傳統茶文化，促進當地與杭州的茶文化融合；家庭教育協會的工作人員也聯系我，他們想在家庭教育指導中心開一門茶課，對維吾爾族家長進行點茶教學；當地婦聯也和我打了招呼，希望對婦女群體進行茶藝培訓……”葉娓說，一時間，這堂茶藝課如同湖中泛起的漣漪，正從學校走向社會，帶動更多人燃起學茶的興趣，更愿意深入地了解底蘊深厚的傳統茶文化。

“其實，新疆雖不產茶，但喝茶的氛圍一直很濃厚。”葉娓介紹，隨便走進一家小超市，都會看到里面售賣著各種各樣的茶，品種甚至比杭州超市要多，黑茶、磚茶、拼配茶等不一而足。平日到飯店就餐，服務員也一定會端上來一壺熱氣騰騰的茶。阿克蘇的維吾爾族同胞比較多，茶是他們日常生活中的一部分。

也正因如此，茶，讓初來新疆的葉娓，迅速融入了這個新家庭，有些學生聽說她今年6月便要返回杭州，都跑來挽留，“葉老師，您能不能不回去？”

去年教師節，一位女同學還特意為葉娓準備了禮物。“它不是賀卡，不是筆，而是一支發簪。這個孩子竟然關注到我平日用發簪簪頭發，禮物我雖然沒有收，這份心意卻讓我暖了很久。”葉娓說。在她看來，茶，如同一個紐帶、一座橋梁，讓原本陌生的彼此有了鏈接、感到親近，如這茶香般溫暖依戀。

如今，她還收了十余個“徒弟”，結下了深厚的“師徒情”。“我希望在自己返杭后，能將茶的教學延續下去。未來，我們還會繼續將茶文化元素融入校園文化建設，引導師生通過勞動習茶、禮儀敬茶，培養茶文化興趣，讓中華優秀傳統文化教育走近師生的學習和生活，全面提高師生的綜合素質。同時，我也計劃接過社會各界伸來的橄欖枝，積極開展文化潤疆活動，讓更多新疆朋友了解茶、愛上茶文化。”葉娓說。

2月25日，剛結束寒假的葉娓返回新疆，已對新學期的課程摩拳擦掌：“下周，我們新學期的茶藝課正式開課，我準備讓孩子們像參與情景劇一樣，扮演在茶事活動中的角色，沉浸式地體驗茶事禮儀和文化；我還準備教授紅茶的沖泡技藝，當然還有現在火爆的新式調飲茶，孩子們已期待很久……”