習(xí)近平總書記高度重視青少年身心健康，多次作出重要指示批示。前期，婦聯(lián)界別部分委員圍繞本次專題協(xié)商會(huì)主題進(jìn)行了自主調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前青少年心理健康問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、學(xué)校教育的堵點(diǎn)、家庭和孩子的痛點(diǎn)，主要呈現(xiàn)多發(fā)性、低齡化、階段性、極端化特征。因此建議：

抓住學(xué)校教育這個(gè)關(guān)鍵，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。注重品德培養(yǎng)和人格養(yǎng)成，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式，堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐和音體美教育，根據(jù)學(xué)生年齡階段特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，開展活潑生動(dòng)的主題活動(dòng)，提高學(xué)生心理健康“免疫力”；加強(qiáng)心理健康教育，開發(fā)簡(jiǎn)便適用、操作性強(qiáng)的精品課程，選擇科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化心理量表進(jìn)行篩查，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)或設(shè)置專職心理輔導(dǎo)老師等方式增加心理健康服務(wù)；堅(jiān)持全員育人，加強(qiáng)對(duì)班主任、任課教師等心理健康專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理行為異常，疏導(dǎo)學(xué)生心理問題和指導(dǎo)學(xué)生尋求幫助的能力。

夯實(shí)家庭教育這個(gè)基礎(chǔ)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子。深入開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，大力宣傳家庭教育促進(jìn)法和科學(xué)家教知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)教育理念和正確成才觀念，掌握正確家教方法，培育平等和諧的親子關(guān)系，幫助孩子塑造健康心理；促進(jìn)家校良好互動(dòng)，督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，保持與學(xué)校教育的一致性，幫助孩子樹立正確的“三觀”；開展心理健康支持服務(wù)，開通心理健康咨詢服務(wù)熱線，建設(shè)公益性服務(wù)平臺(tái)，組建專家志愿團(tuán)開展針對(duì)性指導(dǎo)，多渠道為家庭提供心理援助支持。

完善社會(huì)環(huán)境保障，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。營(yíng)造友好環(huán)境，建設(shè)社會(huì)支持系統(tǒng)，加強(qiáng)科普宣傳、法治宣傳，幫助孩子形成完善人格；凈化網(wǎng)絡(luò)空間，嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，嚴(yán)禁危害青少年身心健康的不良信息上網(wǎng)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力、不良游戲等打擊力度，教育引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)，開展有益的課外活動(dòng)，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴；完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建多主體協(xié)同工作機(jī)制，家校社區(qū)密切配合，建立青少年心理健康體檢制度和閉環(huán)服務(wù)管理體系，搭建社區(qū)心理服務(wù)平臺(tái)，織密青少年心理健康保障網(wǎng)絡(luò)。