案由：黨的二十大報告提出，教育要著力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。然而，隨著升學、就業等競爭“內卷”加劇，體育美育學科得不到足夠重視，不少青少年身心健康狀況令人擔憂，我國素質教育要實現“五育并舉”“優質均衡發展”的目標任重而道遠。

建議：一、牢固樹立“健康第一”理念和全面發展育人觀，強化學校對體育美育促進身心健康的重要認知。堅持生命至上理念，充分認識體育“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”的作用，讓學生在體育鍛煉中尊重規則、善于合作、強健身心，充分認識美育“以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元”的作用，讓學生具備發現美、感受美、鑒賞美、創造美的能力。從不同角度發掘和完善人的潛能，促進對人的生命意義的完整認知和價值探索，減少因素質教育片面發展導致的學生體能體質下降、缺乏生命活力、審美感受力差、心理健康失衡等問題。

二、 加強教育督導“長牙齒”功能，推動學校體育美育優質均衡建設。充分發揮各級教育督導作用，建立學校問責機制，確保體育美育建設各項要求落地落實。一是督促學校完善和優化體育美育師資、教學場地和設施條件配備；建議民族地區和偏遠地區學校體育美育建設由國家給予專項計劃扶持；督促各級各類學校開齊開足體育美育課程，讓學生至少掌握普及運動技能和藝術實踐技能。二是普及與提高并重，大力發展體育美育競賽展演活動，暢通體育藝術一體化人才培養通道，促進學生多樣化個性化成才。三是持續推進體育和藝術類科目納入初高中學業水平考試、素質監測檔案和中高考政策參考，確保體育美育學科地位平等，教師不再邊緣化。

三、 探索協同育人長效機制，共促體育美育作用于學生身心健康成長。大力倡導學校、家庭、政府、社會協同育人理念，探索長效機制與校內外共同推進體育美育的改革創新，形成生動活潑、健康向上、品格高雅的社會風尚。鼓勵學校體育、美育與心理健康教育學科融合發展，與德育、勞動教育、國防教育融合教學，與研學基地、公共文化場館等合作實踐，共同形成健康育人合力。建設相關實驗室、實踐基地和研究中心，加強體育美育促進體能體質和心理健康的實證研究，監測學校育人成效反饋，不斷推進體育美育改革走深走實，為實現“五育并舉”人才培養目標作有力支撐。