案由：習近平總書記多次強調，樹立大衛生、大健康的觀念，把以治病為中心轉變為以人民健康為中心，建立健全健康教育體系，提升全民健康素養，推動全民健身和全民健康深度融合。

近年來，社會工作在國家治理中的重要性日益凸顯。社會工作者作為落實黨和國家政策，直接服務于廣大百姓的“最后一公里”的踐行者，對社會工作者的綜合素質提出了更高的要求。

體育促進人的全面發展的多元功能，隨著體育強國、健康中國國家戰略的實施，愈加得到社會各界的高度重視。社區體育作為體育事業的重要組成部分，在培養社區居民健康的生活方式養成終身體育的健康價值觀，為構建和諧、健康、幸福的社會，發揮著不可替代的作用。

隨著大眾對健康意識不斷提高，居民在社區進行體育鍛煉的需求大幅增加。社區工作如何發揮體育“治未病”的功能，將社區居民健康管理的關口前移？如何利用體育鍛煉的多元功能，為建設和諧社區出力？社會工作者如何為社區居民提供專業、便捷的體育鍛煉服務？給社會工作治理體系帶來新的思考，對社會工作者提出新的要求。

目前，我國社會工作者極為短缺的問題十分突出，懂體育專業技能的社會工作者更是稀缺。由于高校社工專業培養過程中體育教育的缺位，使社工畢業生中很難有能開展社區體育活動能力的人才，不能適應社區居民的體育鍛煉需求。

建議：一、社會工作是應用性很強的學科，社會工作的實踐能力是社會工作者的核心能力。在高校社會工作教育教學體系中，增加體育基本理論和體育實踐課程，培養能滿足社區居民體育鍛煉服務需求、組織開展社區體育活動的社工人才。

二、 在高校建立社工體育專門人才培訓基地，引入第三方機構和高校聯合舉辦針對在職社工人員的非全日制社工體育技能培訓班，提升現有基層社會工作者的體育專業能力。

三、 在體育院校的社會體育專業，增加社會工作的理論和社會實踐課，使之培養成既掌握體育專業知識、技能，又掌握社會工作基本理論的復合型人才。

四、 在退役的專業運動員中培養社工人才。作為社工體育人才短缺的一種補充，通過培訓退役的專業運動員，通過社工專業的理論學習，使之具備承擔開展社會工作的專業素養，用退役運動員的專業之長，補懂體育的社工人員之短缺。此舉也在一定程度上緩解退役運動員就業難的問題。