案由：慕課作為大規模開放在線課程，是教育數字化的重要形式。同時，由于其開放性、規模性、便利性等屬性，正日益成為國家間文化軟實力較量的重要陣地。面對互聯網帶來的文化傳播形態新變化，面對錯綜復雜國際環境帶來的新情況、新挑戰，對如何利用開放性極強的慕課形式更好助力中華文化走向世界，應當給予高度重視，加強系統謀劃，完善相關機制，抓好具體落實。

建議：一是加強頂層設計，進行系統謀劃。對利用慕課方式推進中華文化傳播，要加強頂層設計，集中優質資源，有規劃、有步驟地提高慕課發展水平，打造重點突出、優勢明顯、適合境外傳播的中華文化傳播類慕課體系。鑒于當前高校內人文社科類課程在課程建設、資金支持、人力儲備等方面相對欠缺的現狀，建議在中宣部統籌指導下，由教育部整體協調，統籌高校優質資源，改變各高校單打獨斗的現狀，著力形成有重點、有特點、有梯度的慕課建設格局。同時，完善評價體系，鼓勵更多高水平大學主動承擔高質量文化類慕課建設任務。

二是加強內容建設，完善課程體系。調研中發現，目前與中華文化相關的慕課，存在需求多元與供給單一的矛盾。建議加強中華文化類慕課課程體系建設，而非僅在課程清單上做加法。應對課程進行分類梳理、體系化設計，力求既體現中華文化整體特色，又能做到課程之間的循序漸進和相互融通。

三是重視慕課制作，提高課程質量。充分調研國外學習者對中華文化的認知情況和關注重點，在慕課內容設計上，力求做到既體現中國特色與全球視野，積極面對、主動回應國際關切的問題，又能做到精準傳播，提升傳播的有效性和針對性。特別是要提升課程翻譯質量，強化互動，讓國外學習者聽得懂、喜歡聽。

四是完善政策機制，注重師資和平臺建設。調研中了解到，中華文化類慕課課程的開發、建設與后期運營成本較高，既涉及人力投入，也涉及技術與制作投入，還涉及平臺使用與維護等，且投入多為持續投入，建議切實加大政策保障力度，提供必要財政資金支持。