人民政協(xié)網(wǎng)北京1月17日電（記者 郭海瑾）1月16日下午，天津人民出版社主辦的《敘事之箭：經(jīng)典里的創(chuàng)意寫作課》新書分享會在天津鐘書閣書店舉辦。本書作者、天津師范大學(xué)文學(xué)院副院長周寶東，天津市第二中學(xué)副校長魏暑臨，天津音樂廣播《音樂朗讀者》制作人陳凌靈，民建天津市科教委副主任、阿拉丁國際教育創(chuàng)始人胡春力，天津人民出版社副社長沈海濤以及天津市第二中學(xué)的學(xué)生參加活動。

活動現(xiàn)場

沈海濤致辭并分享了此書從策劃到出版的過程，表示這本書能夠帶給不同年齡段、不同職業(yè)的讀者不同的收獲。表達是每個人獨立的權(quán)利，但是也需要培養(yǎng)表達的能力，這本書便是一個學(xué)習(xí)表達的入口。與同類創(chuàng)意寫作圖書不同的是，《敘事之箭：經(jīng)典里的創(chuàng)意寫作課》從經(jīng)典入手，并能反之照應(yīng)經(jīng)典。

新書分享現(xiàn)場

在新書分享環(huán)節(jié)，周寶東與魏暑臨、陳凌靈以“寫作是閱讀的進階”為主題進行分享。周寶東介紹了這本書的創(chuàng)作由來。從自身對文學(xué)的熱愛到教課過程中發(fā)現(xiàn)的寫作教材問題，分享書中所用到的經(jīng)典作品，解讀閱讀者與創(chuàng)作者的關(guān)系。魏暑臨表示這是一本站在教學(xué)實踐上的著作，并基于中學(xué)教育的視角分享閱讀到寫作的進階過程，以及這本書對中學(xué)語文老師在實踐教學(xué)過程中解讀名家作品的指導(dǎo)意義。陳凌靈表示，這本書讓寫作具象化，語言風(fēng)格親切易懂，并未過多使用專業(yè)術(shù)語，具有很強的可讀性，理解為何要讀中國經(jīng)典作品。

現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，多位讀者提問，其中天津師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)生王亞鵬提出電影與小說創(chuàng)作不同，如何在劇本創(chuàng)作過程中運用寫作技巧設(shè)計出別出心裁的內(nèi)容。周寶東通過對人的三重特征、物的三種屬性的抓取，以及黑貓警長、鴛鴦劍等的例子予以巧妙地解答疑問。天津市第二中學(xué)的學(xué)生李林珊提出青年人在沒有足夠多的創(chuàng)作經(jīng)驗時，如何創(chuàng)作出有共鳴感的作品。周寶東通過對武松與魯智深的人物設(shè)計對比分享如何設(shè)計更有層次的故事結(jié)構(gòu)的方法。

《敘事之箭：經(jīng)典里的創(chuàng)意寫作課》 天津人民出版社出版

《敘事之箭：經(jīng)典里的創(chuàng)意寫作課》一書以中國四大名著為閱讀母本，從結(jié)構(gòu)、人物特征、敘述者、主題物、道具物、懸念的制作、情節(jié)與高潮設(shè)計等角度分析，梳理中國經(jīng)典中的敘事理論。本書的出版從學(xué)術(shù)角度看，對中國敘事理論作出了開拓性的貢獻，同時也是一份適合中國讀者與創(chuàng)作者的寫作指南。