科學(xué)教育是提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)教育強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要基礎(chǔ)，加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作至關(guān)重要。孟冬梅委員在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在中小學(xué)科學(xué)教育實踐中，還面臨科學(xué)教育課程教材銜接不夠緊密、科學(xué)教育教師專業(yè)素養(yǎng)有待進一步提升、科學(xué)教育評價方式內(nèi)容還需不斷優(yōu)化等問題。
孟冬梅為此建議，強化學(xué)段間、學(xué)科間科學(xué)教育課程教材的銜接性和協(xié)調(diào)度，增強科學(xué)教育教師素養(yǎng)提升的針對性；完善科學(xué)教育成效評價指標體系，堅持多元主體評價，綜合運用觀察、交流、動手操作、成果記錄等多種手段，全面評估學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；搭建科學(xué)教育社會資源對接平臺，加大對科學(xué)教育資源分配的統(tǒng)籌力度。
