我國正從教育大國邁向教育強(qiáng)國，高等教育、職業(yè)教育人才培養(yǎng)呈現(xiàn)新的特征。這種背景下，有必要更好地統(tǒng)籌就業(yè)優(yōu)先和教育改革相關(guān)政策協(xié)同發(fā)力，確保高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定。建議：
一、 各方協(xié)同發(fā)力、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，有效避免就業(yè)政策落地過程中的“腸梗阻”和“斷頭路”，加快推進(jìn)就業(yè)政策形成協(xié)同效應(yīng)，確保實(shí)效；結(jié)合新形勢及時(shí)作出研判，加大政策性崗位開發(fā)以及金融、財(cái)政、土地、稅費(fèi)、信用等惠企政策力度，及時(shí)出臺(tái)就業(yè)新政，強(qiáng)化高校畢業(yè)生這個(gè)重點(diǎn)群體就業(yè)托底。
二、 加快推進(jìn)人才供需精準(zhǔn)適配。健全以國家發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃為導(dǎo)向的宏觀調(diào)控體系，借鑒金融、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、大宗物資和商品等充分市場化領(lǐng)域的有效經(jīng)驗(yàn)，加快建立教育人才供需公共數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，分類統(tǒng)籌研究型本科高校、應(yīng)用型高校、職業(yè)本科、中高職專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模，推動(dòng)人才供給與國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求總體適配、高效對接。
三、 切實(shí)做好高校畢業(yè)生及其他重點(diǎn)群體的心理疏導(dǎo)工作，尤其高校要將畢業(yè)生心理疏導(dǎo)工作前置，畢業(yè)離校前實(shí)現(xiàn)心理咨詢?nèi)采w。
四、 推動(dòng)勞動(dòng)者權(quán)益更有保障。結(jié)合當(dāng)前就業(yè)格局變化，教育、社保、財(cái)政、金融等各類政策協(xié)同發(fā)力，加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)力度，對一些用人單位提出明確的工作要求，消除各類不合理的“就業(yè)歧視”；加快完善新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益保障體系，改善新就業(yè)群體勞動(dòng)關(guān)系，提高勞動(dòng)保障覆蓋面和質(zhì)量，以優(yōu)化就業(yè)環(huán)境提升這部分群體的長期就業(yè)質(zhì)量。
