彭湃是中國共產(chǎn)黨早期的無產(chǎn)階級革命家、著名的農(nóng)民運動領袖。在領導農(nóng)民運動的革命實踐中，他非常重視農(nóng)民運動骨干的作用，大聲疾呼“天下無難事，只怕少同志”“要快些設法子使多些同志到鄉(xiāng)村來”。彭湃為培養(yǎng)農(nóng)運干部嘔心瀝血，他不僅是創(chuàng)辦農(nóng)民運動講習所（以下簡稱農(nóng)講所）的倡議者，而且還主辦各類農(nóng)講所，并擔任農(nóng)講所教員親自授課、編撰教材，為黨培養(yǎng)了一大批農(nóng)運干部。

1924年，第一次國共合作正式形成，工農(nóng)群眾的革命運動逐漸高漲。隨著革命形勢和農(nóng)民運動的發(fā)展，培養(yǎng)大批農(nóng)運干部的需求更加迫切。1924年夏，在彭湃的大力推動下，廣州農(nóng)講所成立。從1924年7月至1926年9月，廣州農(nóng)講所共舉辦了六屆，彭湃擔任了第一屆和第五屆農(nóng)講所主任，并兼任歷屆農(nóng)講所教員。

在彭湃的積極籌備和主持下，第一屆廣州農(nóng)講所于1924年7月3日在廣州越秀南路惠州會館正式開學，學員全部來自廣東省內(nèi)各地，共38人，均為志愿投身農(nóng)民運動的進步青年，其中中共黨員和社會主義青年團員20人。第一屆農(nóng)講所的教學內(nèi)容，既有國民革命的基礎知識、農(nóng)民運動理論及實施方法等理論學習內(nèi)容，又有課外實踐活動，還有嚴格的軍事訓練。彭湃不僅擔負農(nóng)講所的領導工作，還親自給學員授課。在授課中，他詳細分析中國農(nóng)村的社會經(jīng)濟狀況，揭露廣大農(nóng)民受壓迫受剝削的根源，教育學員深入農(nóng)村，為農(nóng)民的解放而斗爭。他對海陸豐農(nóng)民運動的經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)，撰寫成文章作為學員學習的參考資料，教給他們正確斗爭策略和工作方法，傳播農(nóng)運斗爭經(jīng)驗。為了提高學員的領導水平，彭湃邀請了廖仲愷講國民革命、阮嘯仙講工農(nóng)政策、周其鑒講廣寧農(nóng)民運動、鮑羅廷講國際問題。彭湃善于引導學員把理論和實踐結(jié)合起來，“學生除正式授課外，最注意于所外活動，凡星期日須有農(nóng)村運動實習，步行之訓練，馬術之訓練，又有農(nóng)民黨員聯(lián)歡大會之組織，市郊農(nóng)民協(xié)會之成立，及東西南北四郊之實際調(diào)查與宣傳組織”。彭湃對軍事訓練也非常重視，他帶領學員到黃埔軍校進行軍事訓練，時長約占整個課程時間的五分之一。軍事訓練的計劃十分具體，既學習軍事理論知識，也學習實際的軍事技術。

第一屆農(nóng)講所學員經(jīng)過一個多月緊張有序的學習和訓練，于1924年8月21日畢業(yè)。正式畢業(yè)的33名學員，畢業(yè)后全部從事農(nóng)民運動工作，后來大都成為農(nóng)民運動中的杰出人物。廣東南路農(nóng)民運動領導人黃學增，廣寧縣農(nóng)民協(xié)會執(zhí)委會副委員長陳伯忠，廣東婦女解放協(xié)會主要領導人、省港大罷工的女工領袖高恬波等都出自這屆學員。農(nóng)講所的開辦為迅速培養(yǎng)農(nóng)運干部積累了寶貴經(jīng)驗。第一屆農(nóng)講所的辦學原則和教學內(nèi)容，為后來各屆農(nóng)講所借鑒和沿用。第一屆農(nóng)講所的創(chuàng)辦為大革命時期推動農(nóng)民運動發(fā)揮了積極作用，成為“全國農(nóng)民運動的先導”，其培養(yǎng)的學員被稱為“農(nóng)民運動之推進機”。

隨著農(nóng)民運動在各省蓬勃開展，各省農(nóng)會組織也分別派出干部到廣州農(nóng)講所學習。1925年9月14日，第五屆農(nóng)講所在廣州東皋大道第1號開學，彭湃再次擔任農(nóng)講所主任。這屆學員共114人，來自湖南、廣東、湖北、廣西等地，于同年12月8日全部畢業(yè)，學習時間近3個月。和前四屆學員“皆取材于純粹農(nóng)民子弟，系為養(yǎng)成沖鋒陷陣之戰(zhàn)斗員”不同，第五屆學員為“考取中學畢業(yè)之學生”，有較好的文化基礎。學員編為甲、乙兩個班，甲班學員全部來自廣東以外的省份，畢業(yè)后主要回各省開展農(nóng)民運動；乙班學員主要是廣東省籍的，畢業(yè)后多數(shù)被派到廣東的東江和南路工作。彭湃不僅親自制定教學計劃，還與教員們共同研究教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法。第五屆農(nóng)講所“除遵章教授學科及軍事訓練外，更注意學生的自治。組織一自治會”。自治會以“為學生訓練自治之能力及養(yǎng)成有組織有紀律之最革命的戰(zhàn)斗員為宗旨”。全體學員都加入了自治會，通過參加自治會活動，培養(yǎng)學員的自治能力。第五屆農(nóng)講所學員黎誠回憶，通過這些活動“逐步克服了我們的小資產(chǎn)階級個人主義的種種缺點”。同時，增加了實習宣傳訓練的課程，包括演講與集會實習、辯論會、歌詠、圖畫等活動項目，使學員學習掌握“組織農(nóng)民協(xié)會和領導農(nóng)民進行斗爭的一般方法”。

與前四屆農(nóng)講所主要訓練廣東地區(qū)的農(nóng)運干部不同，第五屆農(nóng)講所訓練的主要是湖南及其他省的農(nóng)運骨干。廣東省外學員共有72人，占比超過60%，這使得第五屆農(nóng)講所成為全國性的農(nóng)運干部學校。在六屆農(nóng)講所中，以彭湃主持的第五屆培養(yǎng)的湖南農(nóng)運骨干為最多，有毛澤民、賀爾康、蔡協(xié)民等40余人。彭湃關于農(nóng)民運動的思想，通過他們迅速傳播到湖南各地，有力地促進了湖南農(nóng)民運動的發(fā)展，對全國農(nóng)運中心逐漸由廣東轉(zhuǎn)移到湖南起到了重要的先導作用。

廣州農(nóng)講所的創(chuàng)辦，對全國產(chǎn)生了巨大影響，各地紛紛效仿廣州農(nóng)講所的模式，舉辦農(nóng)講所、農(nóng)訓班、農(nóng)軍學校，培訓農(nóng)運干部。據(jù)不完全統(tǒng)計，1925年至1928年間，在廣東、廣西、湖南、湖北、江西、陜西、四川、福建等省舉辦了100多個農(nóng)講所、農(nóng)訓班或農(nóng)軍學校。

彭湃每到一個地方，都千方百計創(chuàng)造條件，主辦或參與創(chuàng)辦各地的農(nóng)講所或各種工農(nóng)訓練班，并親自擔任教員。1925年4月，彭湃回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦了“海豐農(nóng)民運動講習所”，擔任所長并親自授課，主要講授“海豐農(nóng)民運動史”“農(nóng)村階級分析”“革命人生觀”等課程。學員除了聽課、自學、討論外，每天還進行2小時的軍事訓練，星期天常常進行社會調(diào)查和農(nóng)村勞動。學員普遍接受了革命的政治理論、社會知識、軍事教育和訓練，大大提高了開展農(nóng)運工作的能力。同年7月，共有40多名學員畢業(yè)。這些學員畢業(yè)后，奔赴海豐、饒平、普寧、揭陽等地做農(nóng)民運動工作，促進了東江地區(qū)農(nóng)民運動的發(fā)展。

1926年5月，第六屆廣州農(nóng)講所開學，毛澤東任該屆所長，彭湃兼任教員，講授“海豐及東江農(nóng)民運動狀況”，毛澤東還組織全體學員到彭湃領導農(nóng)民運動的海豐農(nóng)村實習調(diào)查。在第三次全國勞動大會召開之前，中共廣東區(qū)委舉辦了幾期黨干深造班，彭湃也是教員之一。1926年7月，彭湃又在汕頭領導創(chuàng)辦了“東江農(nóng)工運動人員養(yǎng)成所”，學員100多人，彭湃和林甦講授“中國社會各階級的分析”“農(nóng)民運動”課程。1927年春，毛澤東在武昌主辦中央農(nóng)民運動講習所，彭湃出席開學典禮發(fā)表演說，并被聘為教員，他撰寫的《海豐農(nóng)民運動》被作為農(nóng)講所的教材供學員使用。

彭湃是廣州農(nóng)講所的創(chuàng)始人，且一人主辦了兩屆，“辦農(nóng)民運動講習所，訓練農(nóng)運人材，亦以彭湃之力為多”，為我們黨培養(yǎng)了大批農(nóng)運骨干，對中國革命作出了重大貢獻。1945年，周恩來在《知識分子和農(nóng)民結(jié)合不是件容易事》的報告中稱贊道，“只有在中國共產(chǎn)黨成立后，彭湃同志主持的農(nóng)運訓練班，以及后來毛主席主持的農(nóng)民運動講習所，才有一部分知識分子到農(nóng)村中去，結(jié)果有了大革命時的廣大的農(nóng)民群眾運動，奠定了以后各個蘇區(qū)建立與發(fā)展紅軍的基礎”。（邱會生）