2024年，句象書店舉辦線下閱讀活動(dòng)現(xiàn)場

“漂流書包”社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目走進(jìn)校園

4月23日是第30個(gè)“世界讀書日”，在當(dāng)下信息化、數(shù)字化快速發(fā)展的時(shí)代，閱讀始終是人們獲取知識、增長智慧、沉淀自我的重要途徑。從2014年起，“全民閱讀”連續(xù)12次寫入政府工作報(bào)告，從“倡導(dǎo)全民閱讀”到“大力推動(dòng)全民閱讀”“深入推進(jìn)全民閱讀”，再到“深化全民閱讀活動(dòng)”，其內(nèi)涵不斷豐富，意義愈發(fā)深遠(yuǎn)。

北京作為全國文化中心，在全民閱讀事業(yè)上久久為功，城市閱讀文化氛圍日漸濃郁，閱讀服務(wù)體系建設(shè)逐步完善。立足民進(jìn)教育、文化、出版、傳媒主界別優(yōu)勢，民進(jìn)北京市委會(huì)高度重視全民閱讀推廣工作，以“深化教育普惠、賦能文化傳承”為主線，統(tǒng)籌會(huì)內(nèi)外資源，構(gòu)建起“教育陣地﹢出版資源﹢數(shù)字化創(chuàng)新”三位一體的北京民進(jìn)全民閱讀推廣模式，為建設(shè)書香社會(huì)、書香中國貢獻(xiàn)力量。

“漂流書包”：讓書香浸潤校園

“我終于得到了期盼已久的書包，就像得到一份珍貴的禮物，那里面的書我都特別喜歡！”

“拿到書包，孩子的心情比得到什么獎(jiǎng)勵(lì)都要高興，作為家長，我也體會(huì)到了親子共讀的快樂。”

小小的書包里，不僅裝著孩子們喜愛的書籍，在一本“書包漂流記”筆記本上，還記載著一位位家長和孩子共讀一本好書的滿滿收獲……

在北京大興區(qū)，“漂流書包”項(xiàng)目正通過傳遞書包和圖書，不斷激發(fā)兒童閱讀的熱情和興趣，促進(jìn)孩子們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

2017年，民進(jìn)大興區(qū)工委創(chuàng)建了“漂流書包”社會(huì)服務(wù)品牌——把精心挑選適合特定年齡段學(xué)生的優(yōu)質(zhì)好書，以及一本用于記錄讀后感的“書包漂流記”筆記本放入特制書包，獎(jiǎng)勵(lì)在某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀或有進(jìn)步的學(xué)生。學(xué)生閱讀后在筆記本上寫下感悟心得，隨后繼續(xù)傳遞給下一位同學(xué)，讓書包在學(xué)校每個(gè)班都“漂流”起來，持續(xù)傳遞知識和友誼。

以書包為媒介，“漂流書包”項(xiàng)目創(chuàng)新性地構(gòu)建了一個(gè)開放的、流動(dòng)的圖書館。以閱讀激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子們積極參與閱讀、珍視閱讀機(jī)會(huì)，營造良好閱讀氛圍，通過樂趣閱讀、分享閱讀和親子共讀，更好地聯(lián)結(jié)了學(xué)校、學(xué)生和家長。“漂流書包”項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校的一位老師在“書包漂流記”筆記本上寫道：這樣的讀書形式打破了傳統(tǒng)的讀書方式，讓書籍在流動(dòng)中煥發(fā)出新的閱讀生命。

如今，“漂流書包”活動(dòng)進(jìn)入第9年，先后走進(jìn)了大興區(qū)的50多所（個(gè)）學(xué)校、幼兒園、街道、社區(qū)和青少年活動(dòng)陣地，惠及了數(shù)萬名學(xué)生。不僅如此，“漂流書包”項(xiàng)目還關(guān)注鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們，先后走進(jìn)了內(nèi)蒙古、河北、貴州等地的鄉(xiāng)村學(xué)校。很多學(xué)校借此機(jī)會(huì)大力推廣閱讀，開展了“講書中的故事”、“推薦一本好書”、“優(yōu)秀讀后感分享”、演講比賽等閱讀分享活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。

“家庭領(lǐng)讀人”：共建書香社會(huì)

“兩個(gè)人如果讀過同一本書，他們之間就有了一條紐帶。全家人若能時(shí)常圍坐一起，共讀一本好書，那么詩書傳家、世代綿延的中華優(yōu)秀家風(fēng)便能在這樣的氛圍中得以薪火相傳。”退休中學(xué)教師韓竹，是一名擁有30年會(huì)齡的民進(jìn)會(huì)員。近5年，她一直致力于“書香北京·家庭領(lǐng)讀人”社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)。

2018年7月8日，“書香北京·家庭領(lǐng)讀人”項(xiàng)目正式啟動(dòng)，以社區(qū)居民家庭，有需要的企事業(yè)單位和學(xué)校為服務(wù)對象，旨在培養(yǎng)一批有熱情、有能力的領(lǐng)讀人，孵化一批基層讀書社群，扶持培育更多的讀書活動(dòng)，豐富群眾文化生活。此外，項(xiàng)目還幫助家長掌握更為科學(xué)的家庭教育方法，通過閱讀，讓家庭教育變得更加生動(dòng)、有效。

2020年1月，韓竹接力成為“家庭領(lǐng)讀人”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，發(fā)動(dòng)?xùn)|城區(qū)、朝陽區(qū)、通州區(qū)的11位民進(jìn)會(huì)員，啟動(dòng)了線上領(lǐng)讀活動(dòng)，持續(xù)34周，每周領(lǐng)讀一本書。2021年，領(lǐng)讀人開始走到線下，走進(jìn)社區(qū)，并在實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)，共享閱讀空間的互動(dòng)體驗(yàn)讓共讀效果超出預(yù)期。

于是，2022年1月，“家庭領(lǐng)讀人”項(xiàng)目在政府的協(xié)調(diào)下與王府井書店簽訂了第一個(gè)“家庭領(lǐng)讀人”“悅讀·會(huì)客廳”。緊接著，“悅讀·會(huì)客廳”簽訂的閱讀室、文化活動(dòng)中心等越來越多，領(lǐng)讀人的隊(duì)伍也不斷擴(kuò)大到5000多人。

2024年底，在民進(jìn)北京市委會(huì)的支持下，結(jié)合關(guān)注小小孩兒的工作，民進(jìn)北京市老齡工作專委會(huì)開始醞釀在北京科學(xué)中心發(fā)起創(chuàng)建“祖孫科學(xué)園”和“老年科幻讀書會(huì)”。

5年來，“家庭領(lǐng)讀人”項(xiàng)目在民進(jìn)北京市委會(huì)和各級婦聯(lián)組織的支持下，逐漸創(chuàng)建了專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)三支隊(duì)伍，建立了“家庭領(lǐng)讀人”數(shù)字書庫，通過獨(dú)特的家庭閱讀推廣模式和實(shí)實(shí)在在的閱讀活動(dòng)營造了充滿書香氣息的社區(qū)環(huán)境。

句象書店：探索新型公共閱讀空間

學(xué)大教育集團(tuán)董事長、民進(jìn)中央企業(yè)家聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長、開明慈善基金會(huì)副理事長金鑫，是北京民進(jìn)推廣全民閱讀工作中，將會(huì)員專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為履職效能的典型代表之一。

走進(jìn)學(xué)大教育集團(tuán)旗下位于北京市豐臺區(qū)的句象書店，家庭閱覽室、會(huì)議室、自習(xí)室以及環(huán)幕動(dòng)感劇場等多元文化空間映入眼簾，全方位滿足各年齡群體的多層次閱讀和文化需求。

金鑫介紹，目前全國共有13家句象書店，是學(xué)大教育深耕推動(dòng)全民閱讀的主要業(yè)務(wù)載體，積極探索新型公共閱讀空間的建設(shè)與實(shí)效。“書店以圖書為媒介，致力于激發(fā)兒童閱讀興趣、塑造主動(dòng)閱讀能力、培育閱讀素養(yǎng)，搭建定制化、沉浸式閱讀空間，推動(dòng)數(shù)字化閱讀普及。”

在實(shí)體書店更迭加速的當(dāng)下，突破同質(zhì)化挑戰(zhàn)至關(guān)重要。金鑫認(rèn)為，關(guān)注個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)，讓閱讀體驗(yàn)回歸本源是關(guān)鍵。對此，句象書店以“家庭閱讀”為切入點(diǎn)，圍繞文化傳播、書香社會(huì)、科學(xué)教育和職業(yè)體驗(yàn)四大主題，聯(lián)動(dòng)多方豐富閱讀活動(dòng)內(nèi)涵。

在各級政府部門支持下，句象書店積極探索提升公共文化服務(wù)效能的創(chuàng)新路徑。聚合“閱讀﹢親子”“閱讀﹢科技”等文化要素業(yè)態(tài)，每店每年落地超100場全民閱讀活動(dòng)，助力搭建城鄉(xiāng)全民閱讀推廣服務(wù)體系。書店攜手街道走進(jìn)社區(qū)，聯(lián)合商業(yè)主體及商戶，舉辦新書簽售、科學(xué)教育、職業(yè)體驗(yàn)公益實(shí)踐和跨文化交流等各類主題活動(dòng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年句象書店策劃并舉辦了635場文化閱讀活動(dòng)，累計(jì)參與人次近2萬，顯著加強(qiáng)了所在地街道及周邊社區(qū)的精神文明建設(shè)。

此外，學(xué)大教育積極響應(yīng)民進(jìn)中央號召，2024年攜手開明慈善基金會(huì)發(fā)起了“開明閱讀成長計(jì)劃”公益項(xiàng)目，通過“開明書屋”、“開明書架”、“開明書包”、教師培訓(xùn)、家長課堂及豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，與社區(qū)、學(xué)校建立合作，共同探索更為高效、創(chuàng)新的閱讀推廣路徑。

北京民進(jìn)多舉措助力全民閱讀推廣

從“漂流書包”“家庭領(lǐng)讀人”社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，到句象書店致力于公共閱讀空間的探索，正是在這些豐富多樣且成效顯著的實(shí)踐基礎(chǔ)上，民進(jìn)北京市委會(huì)充分汲取好經(jīng)驗(yàn)、好做法，整合各方資源，在推動(dòng)全民閱讀事業(yè)發(fā)展中創(chuàng)新舉措、持續(xù)發(fā)力——

在教育主陣地方面，民進(jìn)北京市委會(huì)充分發(fā)揮界別特色，聯(lián)動(dòng)出版?zhèn)髅轿瘑T會(huì)，組織10余家會(huì)員所在單位出版社，2024年，向金沙共建中學(xué)、內(nèi)蒙古中學(xué)及在京民族班捐贈(zèng)圖書近萬冊，助力建設(shè)開明書屋、設(shè)置開明書架，極大豐富了學(xué)生的閱讀資源。同時(shí)，北京民進(jìn)協(xié)助開展各類讀書分享、科普進(jìn)校園等文化活動(dòng)，有效提升了學(xué)生閱讀熱情，讓閱讀扎根校園。

在鄉(xiāng)村振興中的全民閱讀推廣上，民進(jìn)北京市委會(huì)將相關(guān)工作與民進(jìn)中央和市委統(tǒng)戰(zhàn)部相關(guān)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，積極探索“開明書屋﹢鄉(xiāng)村振興”新模式，已建設(shè)8個(gè)鄉(xiāng)村書屋。如“民進(jìn)?興農(nóng)書屋”不僅涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、種植養(yǎng)殖、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村文化、生活等領(lǐng)域的圖書，還定時(shí)邀請農(nóng)大教授現(xiàn)場導(dǎo)讀并結(jié)合科技小院為農(nóng)民解決實(shí)際問題，賦能鄉(xiāng)村振興。

在閱讀空間建設(shè)與全民閱讀模式創(chuàng)新方面，市委會(huì)注重協(xié)同共建共享，鼓勵(lì)支持北京民進(jìn)各級組織，結(jié)合各自實(shí)際情況、探索閱讀空間建設(shè)，目前已建成10余個(gè)會(huì)員之家，并發(fā)揮科技資源優(yōu)勢，注重?cái)?shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀優(yōu)勢互補(bǔ)，提高學(xué)生的閱讀積極性。

此外，民進(jìn)北京市委會(huì)還聯(lián)合中圖集團(tuán)共同主辦北京出版國際高峰會(huì)議促進(jìn)文化交流，并圍繞全民閱讀推廣，提出多項(xiàng)建議，聯(lián)合市區(qū)文旅部門，針對新型公共文化空間的社會(huì)化運(yùn)營情況開展調(diào)研，提出關(guān)于打造社區(qū)共享圖書角等建議并被地方采納。

第30個(gè)“世界讀書日”如約而至，民進(jìn)北京市委會(huì)持續(xù)發(fā)揮主界別優(yōu)勢，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入學(xué)校、社區(qū)與企業(yè)，探索閱讀平臺、閱讀空間的拓展延伸，為全民閱讀的持續(xù)深入推進(jìn)注入了源源不斷的動(dòng)力……(本報(bào)記者 王慧文)