一、 高校社團開展紅色音樂活動的育人效果

(一)提高學生的文化認同感與民族自豪感

紅色音樂蘊含著極為豐富的歷史文化內涵，是民族精神的一種生動呈現。當學生參與相關活動時，他們會深入地接觸并學習紅色音樂作品，感受其中所蘊含的文化底蘊，從內心深處萌生出對本民族文化的認同感。在體會紅色音樂所傳達出的民族精神之際，學生會油然而生出強烈的民族自豪感，這種自豪感會激勵他們以民族曾經取得的輝煌成就為驕傲，積極主動地傳承和弘揚中華文化。

(二)培養學生的思想道德與審美能力

紅色音樂作品承載著高尚的道德品質及價值觀念，當學生欣賞和演唱這些作品時會受到潛移默化的影響，這對于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有幫助。學生參與紅色音樂活動可持續提升自身對于音樂的感知、理解及鑒賞能力，從音樂當中獲取美的滋養，培育良好的審美情趣，豐富精神世界，在思想道德和審美能力方面都實現提升。

(三)強化學生的團隊合作與社會責任意識

相關活動開展期間，學生可一同參與紅色音樂作品的排練及表演。為了取得理想的演出效果，學生要彼此配合且相互協調，增強團隊合作精神。紅色音樂所傳遞出的愛國、奉獻等精神內涵可以讓學生深刻認識到個人與社會、國家之間存在著緊密的聯系，這會促使他們把個人的發展同社會進步有機結合起來，主動承擔起社會責任。在未來的生活中，學生會通過實際行動為社會發展貢獻自身力量，以此提高社會責任感和使命感。

(四)促進學生的綜合素質發展與實踐能力提升

從學生綜合素質發展層面分析，紅色音樂中蘊藏著深厚的歷史文化內涵及偉大的民族精神，當學生參與紅色音樂相關活動時，可以對革命先輩的奮斗歷程有更為深刻的認知，培育出愛國主義情懷及社會責任感，紅色音樂的旋律與歌詞可以引發學生的情感共鳴，提升他們的審美鑒賞水平，使他們在感受藝術魅力的過程中塑造出健全的人格。此外，紅色音樂活動的組織與參與過程，還可以鍛煉學生的溝通協作能力及團隊精神，促使他們學會與他人相互配合，共同達成目標，提高人際交往能力。從學生實踐能力提升層面分析，高校社團所開展的紅色音樂活動為學生搭建起了廣闊的實踐平臺，從前期的活動策劃、組織排練到舞臺上的表演展示，每個環節都需要學生親自參與完成。在這個過程中，學生可以把所學到的理論知識應用到實際操作中，提高解決實際問題的能力。另外， 紅色音樂活動經常會與社會實踐相互結合， 如紅色音樂走進社區、走進校園等， 讓學生走出校園、接觸社會，提高社會認知和實踐能力。

二、 高校社團開展紅色音樂活動的推廣策略

(一)多元平臺：拓寬紅色音樂傳播路徑

每個平臺所擁有的受眾群體存在差異，傳播優勢也不盡相同，通過在多個平臺開展推廣工作可使紅色音樂被更多人知曉，吸引更多人投身紅色音樂活動中，提升活動的影響力，拓寬紅色音樂的傳播范圍。因此，高校社團可在校園官方網站設立紅色音樂活動專欄，定期發布活動預告，講述紅色音樂作品背后的故事，展示活動的精彩瞬間與成果，以便校內師生獲取相關信息，激發他們對活動的興趣。在微博等社交媒體平臺上， 高校社團可以創建專屬話題， 發布紅色音樂片段及演唱視頻， 與網友展開互動交流，吸引更多網友關注并參與討論，甚至吸引其他高校學生及社會人士的關注。對于短視頻平臺，高校社團可以制作有趣且有創意的紅色音樂短視頻，如把紅色音樂與校園風景、社團成員風采相融合，憑借短視頻的快速傳播特性，讓紅色音樂在短時間內獲得大量曝光，提升其傳播的深度和廣度。

(二)校際聯動：凝聚紅色音樂推廣合力

不同高校社團在開展紅色音樂活動方面具有自身獨特的優勢與特色，借助校際合作交流可實現資源整合、優勢互補，形成更 為強大的推廣合力，促使紅色音樂活動在更為廣泛的高校范圍內得到傳播和推廣，提升紅色音樂的影響力及覆蓋面。例如，各高 校社團可共同組織校際紅色音樂合唱比賽，確定統一主題與參賽要求，由各高校社團組織本校學生進行排練與選拔，最終在一個 集中場地舉行決賽。在比賽過程中，各高校之間可相互學習借鑒，以此提升合唱水平，也可聯合舉辦紅色音樂學術研討會，邀請 不同高校的音樂專業教師及學生參與，共同探討紅色音樂的發展歷程、藝術價值及在育人方面所起的作用等諸多問題，依靠學術 交流加深對紅色音樂的理解和認識，同時還可以吸引更多對紅色音樂有研究興趣的人加入。另外，還可以開展校際紅色音樂巡演 活動，每個高校社團負責在本校及其他高校進行紅色音樂表演，把紅色音樂傳播到不同校園，讓更多學生欣賞到精彩的紅色音樂 演出，感受紅色音樂的價值。

(三)創新形式：增添紅色音樂活動魅力

隨著時代不斷向前發展，人們的審美觀念及需求也在不斷發生變化，傳統形式的紅色音樂活動有時較難激發起學生的興趣， 借助創新活動形式，可賦予紅色音樂活動全新活力，使其更加契合當代學生的喜好，提高活動的吸引力，促使紅色音樂更有效地 發揮育人功能。對此，高校社團可舉辦紅色音樂沉浸式體驗活動，選擇一處適宜的場地并進行精心布置，借助燈光、音效及場景 還原等方式，營造出與紅色音樂作品相關的歷史氛圍。可以開展紅色音樂創意改編活動，激勵學生運用現代音樂元素對經典紅色 音樂進行重新編曲和演繹，如加入電子音樂節奏、說唱元素等，讓紅色音樂呈現出新的活力，吸引更多年輕學生的關注。此外， 還可以開展紅色音樂快閃活動，社團成員突然出現在校園的各個角落及城市的公共場所并進行紅色音樂表演，給人們帶來驚喜與 感動，擴大紅色音樂的傳播范圍。

(四)榜樣引領：激發紅色音樂參與熱情

以在紅色音樂領域有著卓越成就的藝術家、優秀校友或校內積極投身紅色音樂活動的活躍分子為榜樣，促使學生積極參與紅 色音樂活動。這些人的經歷及成就可為學生確立目標與方向，使他們體會到紅色音樂的魅力與價值，激發其參與熱情。因此，高 校社團可以邀請知名的紅色音樂歌唱家來學校舉辦講座及演唱會。在舉辦講座的過程中，紅色音樂歌唱家可以分享自己在紅色音 樂演唱方面的經驗與感悟，講述自己對于紅色音樂作品的理解及演繹過程。在演唱會上，紅色音樂歌唱家可以現場演繹經典紅色 音樂作品，用富有感染力的歌聲打動學生，激發學生對紅色音樂的喜愛之情。可以邀請優秀校友回到學校分享自己參與紅色音樂活動時的成長經歷，講述紅色音樂是如何影響自己的人生道路的。此外，還可以在校園內評選紅色音樂活動的優秀個人與團隊，為他們頒發榮譽證書及獎品，并且借助校園廣播、宣傳欄等途徑對他們的事跡進行宣傳，讓學生看到身邊的榜樣，以他們為目標，主動參與紅色音樂活動。

高校社團開展紅色音樂活動，對提升學生在文化認同、思想道德等多方面的素養有著重要意義，同時在校園文化建設中也發揮著積極的作用。隨著對紅色文化育人價值挖掘與重視程度的加深，高校社團紅色音樂活動需要持續創新發展，拓展活動形式及內容，擴大自身影響力，讓更多學生在紅色音樂的滋養下健康成長，促使紅色基因在高校中實現代代傳承。(豫章師范學院 曾薈如)