一、 高校社團(tuán)開展紅色音樂(lè)活動(dòng)的育人效果

(一)提高學(xué)生的文化認(rèn)同感與民族自豪感

紅色音樂(lè)蘊(yùn)含著極為豐富的歷史文化內(nèi)涵，是民族精神的一種生動(dòng)呈現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)深入地接觸并學(xué)習(xí)紅色音樂(lè)作品，感受其中所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，從內(nèi)心深處萌生出對(duì)本民族文化的認(rèn)同感。在體會(huì)紅色音樂(lè)所傳達(dá)出的民族精神之際，學(xué)生會(huì)油然而生出強(qiáng)烈的民族自豪感，這種自豪感會(huì)激勵(lì)他們以民族曾經(jīng)取得的輝煌成就為驕傲，積極主動(dòng)地傳承和弘揚(yáng)中華文化。

(二)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德與審美能力

紅色音樂(lè)作品承載著高尚的道德品質(zhì)及價(jià)值觀念，當(dāng)學(xué)生欣賞和演唱這些作品時(shí)會(huì)受到潛移默化的影響，這對(duì)于樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有幫助。學(xué)生參與紅色音樂(lè)活動(dòng)可持續(xù)提升自身對(duì)于音樂(lè)的感知、理解及鑒賞能力，從音樂(lè)當(dāng)中獲取美的滋養(yǎng)，培育良好的審美情趣，豐富精神世界，在思想道德和審美能力方面都實(shí)現(xiàn)提升。

(三)強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)責(zé)任意識(shí)

相關(guān)活動(dòng)開展期間，學(xué)生可一同參與紅色音樂(lè)作品的排練及表演。為了取得理想的演出效果，學(xué)生要彼此配合且相互協(xié)調(diào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。紅色音樂(lè)所傳遞出的愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)等精神內(nèi)涵可以讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家之間存在著緊密的聯(lián)系，這會(huì)促使他們把個(gè)人的發(fā)展同社會(huì)進(jìn)步有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。在未來(lái)的生活中，學(xué)生會(huì)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量，以此提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。

(四)促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展與實(shí)踐能力提升

從學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展層面分析，紅色音樂(lè)中蘊(yùn)藏著深厚的歷史文化內(nèi)涵及偉大的民族精神，當(dāng)學(xué)生參與紅色音樂(lè)相關(guān)活動(dòng)時(shí)，可以對(duì)革命先輩的奮斗歷程有更為深刻的認(rèn)知，培育出愛(ài)國(guó)主義情懷及社會(huì)責(zé)任感，紅色音樂(lè)的旋律與歌詞可以引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提升他們的審美鑒賞水平，使他們?cè)诟惺芩囆g(shù)魅力的過(guò)程中塑造出健全的人格。此外，紅色音樂(lè)活動(dòng)的組織與參與過(guò)程，還可以鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力及團(tuán)隊(duì)精神，促使他們學(xué)會(huì)與他人相互配合，共同達(dá)成目標(biāo)，提高人際交往能力。從學(xué)生實(shí)踐能力提升層面分析，高校社團(tuán)所開展的紅色音樂(lè)活動(dòng)為學(xué)生搭建起了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，從前期的活動(dòng)策劃、組織排練到舞臺(tái)上的表演展示，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要學(xué)生親自參與完成。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以把所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另外， 紅色音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)常會(huì)與社會(huì)實(shí)踐相互結(jié)合， 如紅色音樂(lè)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)校園等， 讓學(xué)生走出校園、接觸社會(huì)，提高社會(huì)認(rèn)知和實(shí)踐能力。

二、 高校社團(tuán)開展紅色音樂(lè)活動(dòng)的推廣策略

(一)多元平臺(tái)：拓寬紅色音樂(lè)傳播路徑

每個(gè)平臺(tái)所擁有的受眾群體存在差異，傳播優(yōu)勢(shì)也不盡相同，通過(guò)在多個(gè)平臺(tái)開展推廣工作可使紅色音樂(lè)被更多人知曉，吸引更多人投身紅色音樂(lè)活動(dòng)中，提升活動(dòng)的影響力，拓寬紅色音樂(lè)的傳播范圍。因此，高校社團(tuán)可在校園官方網(wǎng)站設(shè)立紅色音樂(lè)活動(dòng)專欄，定期發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，講述紅色音樂(lè)作品背后的故事，展示活動(dòng)的精彩瞬間與成果，以便校內(nèi)師生獲取相關(guān)信息，激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的興趣。在微博等社交媒體平臺(tái)上， 高校社團(tuán)可以創(chuàng)建專屬話題， 發(fā)布紅色音樂(lè)片段及演唱視頻， 與網(wǎng)友展開互動(dòng)交流，吸引更多網(wǎng)友關(guān)注并參與討論，甚至吸引其他高校學(xué)生及社會(huì)人士的關(guān)注。對(duì)于短視頻平臺(tái)，高校社團(tuán)可以制作有趣且有創(chuàng)意的紅色音樂(lè)短視頻，如把紅色音樂(lè)與校園風(fēng)景、社團(tuán)成員風(fēng)采相融合，憑借短視頻的快速傳播特性，讓紅色音樂(lè)在短時(shí)間內(nèi)獲得大量曝光，提升其傳播的深度和廣度。

(二)校際聯(lián)動(dòng)：凝聚紅色音樂(lè)推廣合力

不同高校社團(tuán)在開展紅色音樂(lè)活動(dòng)方面具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與特色，借助校際合作交流可實(shí)現(xiàn)資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成更 為強(qiáng)大的推廣合力，促使紅色音樂(lè)活動(dòng)在更為廣泛的高校范圍內(nèi)得到傳播和推廣，提升紅色音樂(lè)的影響力及覆蓋面。例如，各高 校社團(tuán)可共同組織校際紅色音樂(lè)合唱比賽，確定統(tǒng)一主題與參賽要求，由各高校社團(tuán)組織本校學(xué)生進(jìn)行排練與選拔，最終在一個(gè) 集中場(chǎng)地舉行決賽。在比賽過(guò)程中，各高校之間可相互學(xué)習(xí)借鑒，以此提升合唱水平，也可聯(lián)合舉辦紅色音樂(lè)學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng) 不同高校的音樂(lè)專業(yè)教師及學(xué)生參與，共同探討紅色音樂(lè)的發(fā)展歷程、藝術(shù)價(jià)值及在育人方面所起的作用等諸多問(wèn)題，依靠學(xué)術(shù) 交流加深對(duì)紅色音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以吸引更多對(duì)紅色音樂(lè)有研究興趣的人加入。另外，還可以開展校際紅色音樂(lè)巡演 活動(dòng)，每個(gè)高校社團(tuán)負(fù)責(zé)在本校及其他高校進(jìn)行紅色音樂(lè)表演，把紅色音樂(lè)傳播到不同校園，讓更多學(xué)生欣賞到精彩的紅色音樂(lè) 演出，感受紅色音樂(lè)的價(jià)值。

(三)創(chuàng)新形式：增添紅色音樂(lè)活動(dòng)魅力

隨著時(shí)代不斷向前發(fā)展，人們的審美觀念及需求也在不斷發(fā)生變化，傳統(tǒng)形式的紅色音樂(lè)活動(dòng)有時(shí)較難激發(fā)起學(xué)生的興趣， 借助創(chuàng)新活動(dòng)形式，可賦予紅色音樂(lè)活動(dòng)全新活力，使其更加契合當(dāng)代學(xué)生的喜好，提高活動(dòng)的吸引力，促使紅色音樂(lè)更有效地 發(fā)揮育人功能。對(duì)此，高校社團(tuán)可舉辦紅色音樂(lè)沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，選擇一處適宜的場(chǎng)地并進(jìn)行精心布置，借助燈光、音效及場(chǎng)景 還原等方式，營(yíng)造出與紅色音樂(lè)作品相關(guān)的歷史氛圍。可以開展紅色音樂(lè)創(chuàng)意改編活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代音樂(lè)元素對(duì)經(jīng)典紅色 音樂(lè)進(jìn)行重新編曲和演繹，如加入電子音樂(lè)節(jié)奏、說(shuō)唱元素等，讓紅色音樂(lè)呈現(xiàn)出新的活力，吸引更多年輕學(xué)生的關(guān)注。此外， 還可以開展紅色音樂(lè)快閃活動(dòng)，社團(tuán)成員突然出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落及城市的公共場(chǎng)所并進(jìn)行紅色音樂(lè)表演，給人們帶來(lái)驚喜與 感動(dòng)，擴(kuò)大紅色音樂(lè)的傳播范圍。

(四)榜樣引領(lǐng)：激發(fā)紅色音樂(lè)參與熱情

以在紅色音樂(lè)領(lǐng)域有著卓越成就的藝術(shù)家、優(yōu)秀校友或校內(nèi)積極投身紅色音樂(lè)活動(dòng)的活躍分子為榜樣，促使學(xué)生積極參與紅 色音樂(lè)活動(dòng)。這些人的經(jīng)歷及成就可為學(xué)生確立目標(biāo)與方向，使他們體會(huì)到紅色音樂(lè)的魅力與價(jià)值，激發(fā)其參與熱情。因此，高 校社團(tuán)可以邀請(qǐng)知名的紅色音樂(lè)歌唱家來(lái)學(xué)校舉辦講座及演唱會(huì)。在舉辦講座的過(guò)程中，紅色音樂(lè)歌唱家可以分享自己在紅色音 樂(lè)演唱方面的經(jīng)驗(yàn)與感悟，講述自己對(duì)于紅色音樂(lè)作品的理解及演繹過(guò)程。在演唱會(huì)上，紅色音樂(lè)歌唱家可以現(xiàn)場(chǎng)演繹經(jīng)典紅色 音樂(lè)作品，用富有感染力的歌聲打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色音樂(lè)的喜愛(ài)之情。可以邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回到學(xué)校分享自己參與紅色音樂(lè)活動(dòng)時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，講述紅色音樂(lè)是如何影響自己的人生道路的。此外，還可以在校園內(nèi)評(píng)選紅色音樂(lè)活動(dòng)的優(yōu)秀個(gè)人與團(tuán)隊(duì)，為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，并且借助校園廣播、宣傳欄等途徑對(duì)他們的事跡進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，以他們?yōu)槟繕?biāo)，主動(dòng)參與紅色音樂(lè)活動(dòng)。

高校社團(tuán)開展紅色音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)提升學(xué)生在文化認(rèn)同、思想道德等多方面的素養(yǎng)有著重要意義，同時(shí)在校園文化建設(shè)中也發(fā)揮著積極的作用。隨著對(duì)紅色文化育人價(jià)值挖掘與重視程度的加深，高校社團(tuán)紅色音樂(lè)活動(dòng)需要持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展，拓展活動(dòng)形式及內(nèi)容，擴(kuò)大自身影響力，讓更多學(xué)生在紅色音樂(lè)的滋養(yǎng)下健康成長(zhǎng)，促使紅色基因在高校中實(shí)現(xiàn)代代傳承。(豫章師范學(xué)院 曾薈如)