人民政協網北京5月14日電  5月12日，主題為“智啟未來·科教融合”的中小學科學教育創新與發展研討會在北京一零一中學召開。會議由北京市海淀區教育委員會指導，中國教育學會中小學整體改革專業委員會、北京市海淀區教育科學研究院、北京一零一中教育集團、圣陶教育創新與發展研究院共同舉辦。來自北京市及全國十余個省、直轄市的中小學校長、教師、研究機構專家近400人參與研討。

學生科技成果引人關注

會議開場，一零一中教育集團的小、初、高各學段學生展示了6項科技發明成果。這些創新項目都是從社會和生活中發現問題、解決問題，彰顯了科技創新魅力所在。有的同學高中自學信號處理技術對游戲加以改進，研發了“基于神經符號推理的智能尋物系統”；進入大學后完成了關于“計算機視覺識別猩猩社交行為”和“全身人形機器人閉環控制”兩篇論文；有的同學主創設計了仿藤蔓機械臂，幫助農民自動采摘水果；有的同學用紫糯玉米芯配置花青素溶液飼養蜜蜂，提升了蜂蜜中花青素含量，實現了“營養升級”；有的研發出跨溝壑機器人，主研智慧養老遠程監護設備。他們對科學與工程保持著濃厚興趣，心懷“科技向善、報效祖國”的信念，讓科技守護生命之光、促進人類進步。

區域統籌規劃科學教育實施

海淀區教育委員會主任杜榮貞致歡迎辭，介紹了海淀區加強中小學科學教育實驗區的推進策略，以科學教育提質、創新人才培育、科學教師隊伍建設、科學教育資源建設、人工智能+科學教育賦能等五大工程為重點，設立20個項目，推動全區科學教育質量全面躍升，構建科學教育新格局。

海淀區教科院吳穎惠院長以《數智時代的科學教育創新實踐》為題發言，指出科學教育“加法”應從科學思想、科學知識、科學思維、科學方法、科學態度、科學情感、科學價值觀等多方面努力，培養學生的好奇心、想象力、探求欲。總結了海淀區推進科學教育的六大特點：面向全體的科學教育，精心設計的科學教育，興趣導向的科學教育，綜合協同的科學教育，項目為核心的科學教育和人工智能賦能的科學教育。

廣州市黃埔區教育研究院陸優君院長介紹了《科學教育特色課程群助力創新人才培養》的區域經驗。學前段建立“家-園”協同的“科學+”特色課程；小學段建設“館-校”協同的“科學+”特色課程群；初中段建立“數-智”協同的“科學+”特色課程群；高中段建立“研-創”協同的“科學+”特色課程群。

北京一零一中學熊永昌校長以《多維聯動、融合貫通的科學教育探索與實踐》為題，介紹了學校“縱向貫通、橫向融合”的科學教育實踐成果。學校建立三層八域課程體系，將學科實踐與跨學科學習相結合，社團活動與項目研究相結合，從問題到課題，鼓勵學生找到真熱愛；從興趣到志趣，指導學生研究真問題；從學業到事業，引領學生走上終生探究之路。

人大附中劉小惠校長分享了《AI賦能科學教育的實踐探索》，一是將人工智能作為教學內容融入科學教育，創建橫向跨學科、縱向分層次的人工智能課程體系；二是將人工智能作為工具手段賦能科學教育，開展課堂教學改革，提高學生們的人工智能素養，培育具有科學家潛質、愿意獻身科學研究事業、有志于祖國建設的時代新人。

北京八十中任煒東校長以“貫通、協同、共生”為關鍵詞，交流集團化科學教育實施經驗。聚焦中小學科學教育的現實問題、搭建集團化科學教育的體系架構，建立集團化科學教育支撐網絡，構建“學段一體化、主體多元化、要素現代化”的“大科學教育”新格局。

智啟未來、科教融合，會上還展示了一零一中學14節數智賦能各學科教育的觀摩課。圍繞學校科學教育實踐創新、創新人才培養路徑新探索、數智時代的創新人才培養，以平行論壇形式展開深入交流和研討，共繪中小學科學教育未來發展新圖景。（通訊員 宋世云）