在人工智能技術深刻重塑人類社會的今天，基礎教育如何培養適應時代需求的創新人才？全國政協委員、中國社會科學院哲學研究所研究員陳霞提出，應系統加強中小學邏輯教育體系建設，通過分階段、體系化的邏輯思維培養，筑牢青少年認知發展根基。

“當我們為青少年心理健康、學習興趣不足等問題困擾時，邏輯教育恰似一劑對癥良方。”邏輯學不僅對于培養學生的邏輯思維能力至關重要，同時也是融入立德樹人的重要載體，幫助形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。如邏輯思維可以輔助道德判斷，提高其準確性和客觀性，又如將同一律與誠實守信相聯系，指出在表達思想和觀點時應保持前后一致，不撒謊、不欺騙，這是個人品德和社會信任的基礎。

陳霞表示，聯合國教科文組織將邏輯列為七大基礎學科的現實啟示值得重視。當前我國高中階段雖在語文、思政課程中設置“邏輯的力量”單元和“邏輯與思維”選擇性必修課，但課程實施存在碎片化、空心化現象，“對于不選考相關科目的學生而言，這些課程往往形同虛設”。

陳霞在調研中發現，我國青少年認知發展存在明顯斷層：小學高年級至初中階段作為邏輯學習黃金期缺乏系統訓練，導致學生在信息洪流中普遍欠缺深度思考能力。她援引教育部《中小學教育工作指南》強調，加強科學素養與思維能力培養已成為國家教育戰略的重要組成。

基于認知發展規律，陳霞建議構建“三段式”邏輯教育體系：小學階段側重基礎邏輯思維啟蒙，初中強化邏輯推理能力訓練，高中階段著重復雜問題解決能力培養。具體措施包括將現有高中“邏輯與思維”課程由選擇性必修升級為全體學生必修科目，并在教育部“國培計劃”中增設邏輯教育專項，系統提升中小學教師邏輯教學能力。

“真正的創新人才需要具備整合跨領域知識的能力和透過現象看本質的洞察力。”陳霞表示，加強邏輯教育不僅能提升青少年信息處理效能，更有助于培養其在多元場景中的科學決策能力。隨著人工智能時代對人才素質要求的迭代更新，筑牢邏輯教育根基將為推進中國式現代化提供重要人才支撐。（任軒）