在新時代教育強國建設進程中，粵港澳大灣區如何發揮獨特優勢推進德育教育創新發展？全國人大代表、香港島各界聯合會會長蔡毅近日結合區域實踐提出系統思考。他表示，粵港澳大灣區“一國兩制”“三個關稅區”“三種貨幣”的特殊格局，疊加香港作為全球唯一擁有五所世界百強大學的城市稟賦，為探索新時代德育教育路徑提供了重要實踐場域。

蔡毅強調，落實習近平總書記關于“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育根本問題的重要論述，必須立足灣區實際把握立德樹人時代內涵。當前科技革命加速演進、多元文化交織碰撞，青少年成長環境發生深刻變化。他建議將德育貫穿教育全過程，特別要整合香港愛國愛港教育經驗，通過國民教育、憲法基本法教育、國安法教育等載體，強化青少年國家認同和法治觀念。目前灣區已初步構建起以國家認同為核心的德育體系，通過紅色文化資源開發、在線課程平臺建設、師德培養專項計劃等舉措，形成多層次教育網絡。

面對家校社協同不足、重知識輕價值等現實痛點，蔡毅提出要創新德育實踐機制。他建議發揮灣區信息化優勢，建立線上線下結合的教育平臺，推動香港與內地學校在愛國主義教育、歷史文化交流等領域深度合作。特別是在信息化浪潮下，應開發適應新時代的德育資源，幫助青少年在多元文化中筑牢價值觀防線，增強抵御不良信息能力。

蔡毅特別強調，德育教育需要凝聚全社會合力。他認為應強化教師隊伍對國家歷史、憲法和“一國兩制”方針的深刻理解，使教師成為知識傳授與道德示范的雙重標桿。同時要深化灣區教育合作機制，通過跨區域師資培訓、教育資源共享等方式提升整體育人水平。他呼吁政府加大政策支持力度，為學校德育工作提供充分資源保障，讓愛國愛港精神通過言傳身教代代相傳。

“在開放創新的熱土上推進德育教育，既要守正更要創新。”蔡毅表示，粵港澳大灣區作為國家發展戰略重要支點，有責任也有能力探索形成具有示范意義的德育模式。通過區域協作、資源整合、機制創新，必將培養出更多德才兼備的社會主義建設者，為民族復興偉業注入持久動力。（任軒）