人民政協網福州5月21日電（記者 王惠兵）有一種建言，一頭連著委員，一頭連著百姓，不依賴官腔詞藻，卻說到百姓心坎；有一種表達，一頭連著協商，一頭連著民主，不追求熱搜效應，卻共促社會發展。今年起，福州市政協聯合海峽號融媒體中心正式開設《委員漫談》欄目，從政府關心和百姓關注的角度出發，圍繞市委、市政府和市政協的工作重點，以真誠和深入的方式，呈現委員們對當前社會熱點話題的扎實調研、精準建言。

首期《委員漫談》欄目聚焦“智啟新元·AI賦能福州高質量發展”這一話題，邀請了福州市政協委員唐曉騰走進海峽號鏡頭，圍繞“構建覆蓋全學段的AI素質教育體系”相關方面接受本報記者專訪。

“當前，在國家大力推進數字中國建設的戰略背景下，AI素質教育已超越單純的技術普及層面，成為培養數字化時代核心競爭力的關鍵內容。”在專訪中，唐曉騰告訴記者，如今的教育體系在AI素質培養方面仍存在教育資源分布不均、課程內容滯后于技術發展、師資力量不足等明顯短板。

而如何系統解決這些問題？他認為，亟須構建覆蓋全學段的AI素質教育體系。“首先，便是面向基礎教育階段的學生，應按照年齡段科學設置差異化課程內容。低年級學生可通過游戲化方式培養計算思維，高年級學生則需要學習基礎的算法原理和倫理知識。同時要注重培養學生的數字化創新能力。”唐曉騰如是說。

此外，他認為，高等教育階段還要重點推進學科交叉融合，鼓勵各專業結合自身特色開設AI應用課程。具體可以通過“專業+AI”雙能力培養模式，讓不同專業的學生都能掌握AI應用技能。

師資隊伍建設亦是保證教學質量的關鍵。唐曉騰建議，要設立專項經費支持教師培訓，力爭三年內在所有學校形成必要的教學支撐力量。同時，將AI教育納入市級重點教育項目，配套專項資金予以支持，并加強校企合作，充分利用本地科技企業的資源優勢，共建實踐教學平臺。

AI教育不僅要傳授技術知識，更要培養學生的數字化思維和創新能力。唐曉騰期待，在各大學校廣泛開展AI創新實踐活動，為學生提供將所學知識應用于實際問題的機會。“可以說，只有通過建立一整套系統、完整的AI素質教育體系，才能迅速構建學生的AI素質，為正在到來的AI時代培養年輕人的AI應用能力與AI時代的生存能力，為福州市數字經濟發展提供有力的人才支撐。”他擲地有聲地說。