學前教育是終身學習的開端，承載著國家和民族的未來、家庭的期盼、孩子的夢想。在當前低生育率的大環境下，如何發展優質的學前教育，已成為國家重視、社會關注、人民關心的教育熱點。在近日召開的杭州市政協十二屆四次會議上，聚焦教育高質量發展話題，委員們紛紛建言獻策。

“學齡人口規模與結構的急劇變化，對教育資源的供給彈性和適應性提出了更為嚴苛的要求?！笔姓f委員、杭州師范大學經亨頤教育學院院長嚴從根認為，在學齡人口越來越少的情況下，基礎教育資源如何更好地均衡配置，成為亟須研究的問題。

“義務教育向學前教育延伸是大勢所趨?！笔姓f委員、杭州第二中學錢江學校教導處主任何艷虹表示，杭州市學前教育經費保障力度大，蕭山、余杭、富陽、臨安、桐廬、淳安、建德學前教育經費占同級財政性教育經費比例達到10%以上，其他城區達到15%以上。何艷虹認為，杭州在政策規劃、教育資源、師資力量、經費保障和辦學經驗等方面具有一定優勢，可以探索義務教育向學前教育延伸。

何艷虹建議，加大對偏遠地區和農村幼兒園的扶持力度，改善幼兒園的硬件設施，提高師資待遇，吸引優秀教師從事學前教育工作；鼓勵優質幼兒園通過集團化辦學、城鄉結對幫扶等形式，帶動薄弱幼兒園的發展……

“《中華人民共和國學前教育法》于2025年6月1日正式施行，在這樣的背景下探索義務教育向學前教育延伸很有意義?！痹谑姓f委員，杭州市童星學前教育集團黨支部書記，童星幼兒園、錦繡幼兒園園長莫穎萍看來，如果順利實現，這將會是一件促進教育改革的大事。

“目前，學前教育和義務教育低段一直在開展幼小銜接的積極探索，但僅僅停留在教研層面?！蹦f萍表示，將學前教育納入義務教育范疇，能夠更好地促進幼小銜接，為幼小“雙向奔赴”提供更強有力的支持。

“建立多元化教育評價體系，注重學生的綜合素質、創新能力和實踐能力培養。”

“研究制定適合幼兒身心發展特點的幼小銜接課程體系，注重課程內容的連續性和漸進性，避免幼兒教育‘小學化’?！?/p>

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市政協全會上，委員們的務實建議為杭州市探索義務教育向學前教育高質量發展提供了有益思路。據悉，2024年12月，杭州市教育局等5部門聯合印發《杭州市發展學前教育第四輪行動計劃（2024-2028年）》，到2028年，全市學前3年戶籍兒童入園率保持在99%以上，普惠性幼兒園在園幼兒人數占在園幼兒總數比例保持在95%以上，全國學前教育普及普惠縣（市、區）覆蓋率達到100%，努力打造全省領先、全國一流的學前教育優質均衡發展示范樣板。

（本報記者 鮑蔓華 通訊員 方德瑞）