提到老年大學(xué)，很多人想到的畫面是：公園里，精神矍鑠的大爺們架著“長(zhǎng)槍短炮”，捕捉飛鳥掠影；排練廳中，一群身著旗袍的大媽們隨著音樂律動(dòng)舒展肢體；書法教室內(nèi)，爺爺奶奶們戴著老花鏡專注臨帖……事實(shí)上，這些“銀發(fā)學(xué)員”身邊，越來越多的年輕人正加入其中。

近日，有“90后”網(wǎng)友支付雙倍學(xué)費(fèi)成功報(bào)名老年大學(xué)，學(xué)習(xí)花卉園藝和竹笛兩門課程。而這種現(xiàn)象，如今已在許多地區(qū)出現(xiàn)。據(jù)了解，部分老年大學(xué)并未嚴(yán)格限制學(xué)員年齡，年輕人只需繳納與老年人同等或略高的學(xué)費(fèi)即可報(bào)名相關(guān)課程。

老年大學(xué)、青年夜校等社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之所以獲得年輕人的青睞，本質(zhì)上是青年群體對(duì)“高性價(jià)比”教育需求日益強(qiáng)烈。插花、化妝、演講、吉他等課程，在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)輒數(shù)千元的學(xué)費(fèi)，在老年大學(xué)卻僅需幾百元。伴隨消費(fèi)觀念趨于務(wù)實(shí)，年輕人更愿意選擇“花小錢充滿電”的學(xué)習(xí)模式，成為對(duì)抗職場(chǎng)內(nèi)卷、節(jié)省生活成本的理性選擇，讓終身學(xué)習(xí)從口號(hào)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

當(dāng)前，職業(yè)技能提升已成為許多年輕人的剛性需求，充分反映出“學(xué)到老活到老”的理念已深入人心。在傳統(tǒng)學(xué)歷教育難以完全滿足需求的同時(shí)，老年大學(xué)、青年夜校等社會(huì)教育機(jī)構(gòu)提供了經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。編程、設(shè)計(jì)、視頻剪輯、新媒體運(yùn)營(yíng)等即學(xué)即用的課程，精準(zhǔn)填補(bǔ)技能迭代的空白，幫助職場(chǎng)人快速補(bǔ)齊技能短板。其“短平快”的特點(diǎn)契合了當(dāng)代青年“邊工作邊充電”的現(xiàn)實(shí)需求，成為增強(qiáng)職業(yè)安全感的重要途徑。

在物質(zhì)生活逐漸豐裕的當(dāng)下，越來越多的年輕人對(duì)精神生活也有了更高的追求，這一趨勢(shì)揭示了年輕人社會(huì)心態(tài)的微妙變化：從“活著”的生存本能，升級(jí)為“活好”的生活美學(xué)。插花課上修剪枝葉的專注，書法練習(xí)時(shí)揮毫潑墨的從容，正成為當(dāng)代年輕人對(duì)抗精神內(nèi)耗的“解藥”，承載著對(duì)品質(zhì)生活的向往。報(bào)名老年大學(xué)也正在成為許多人悅己的方式，他們通過重新養(yǎng)育自己，填補(bǔ)成長(zhǎng)過程中的興趣空白。有網(wǎng)友感嘆：“33歲這年，我終于把13歲想學(xué)的興趣班報(bào)上了。”

年輕人摒棄了“等靠要”的被動(dòng)心態(tài)，涌向老年大學(xué)、夜校等社會(huì)教育資源，正以更務(wù)實(shí)、更主動(dòng)的姿態(tài)掌控自我成長(zhǎng)路徑，展現(xiàn)出對(duì)人力資本投資的清醒認(rèn)知。這種自發(fā)性的學(xué)習(xí)熱潮，既是對(duì)傳統(tǒng)教育短板的補(bǔ)齊，也是對(duì)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”生動(dòng)的詮釋。這樣的學(xué)習(xí)熱情值得珍視，更需政府、市場(chǎng)與社會(huì)力量的共同支持和守護(hù)，協(xié)力構(gòu)建更開放多元、可持續(xù)的終身教育體系。（本報(bào)見習(xí)記者 李佳珊）