“讀書不是為了擺脫貧困的家鄉，而是讓家鄉不再貧困！”2025年的這個夏天，來自北京師范大學的360余名首屆“優師計劃”師范生，發出了為中國式現代化挺膺擔當的青春強音。今年秋季學期，他們即將背起行囊，赴中西部13個省（自治區）的153個脫貧縣和陸地邊境縣。他們將扎根縣域中學，化作萬千溪流，用青春年華滋養千千萬萬少年的成長，用三尺講臺助力偉大復興中國夢的實現。

2024年7月，北京師范大學“優師計劃”師范生楊卿（中）在貴州省安順市紫云苗族布依族自治縣第二中學參加“數字教育小院”暑期實踐，組織學生開展甲骨文項目制學習。（北京師范大學供圖）

10年前，生活在貴州群山間的楊卿剛剛升入中學，為了得到更優質的教育，此后6年間，他開啟了跨越200多公里的異地求學路。

每當假期往返于學校和家的時候，楊卿總不由得在想：家門口為什么就不能有好學校？其他沒有條件跨市求學的學生又該怎么辦呢？

那時，讓“家門口”就有好教育的夢想在楊卿的心底悄悄生根。作為親歷者，他想用行動為家鄉的基礎教育發展貢獻自己的力量。

2021年，楊卿因“優師計劃”走進北京師范大學。大學4年間，他的大學生活格外精彩——從和奧運冠軍一起強身健體，到面對面聽莫言、余華等著名作家的精彩講座；從原國家級貧困縣的多次支教實踐到遠赴英國中小學的實地實習；從與一線教師、教材編寫者、高考命題專家深度交流，再到和“四有”好老師啟功教師獎獲得者共話基礎教育實況……

“收獲的不只有新知，還有感動。”時至今日，楊卿仍然清晰地記得，一個夏天，他在紫云苗族布依族自治縣第二中學的支教活動臨近尾聲時，學生們不舍地拽著他的手問他：“老師，明年你們還會再來嗎？”

“欠發達地區對優質教育的渴求，比想象中更急切。”楊卿說，4年來9個省份、10余所學校，每一次支教實踐經歷都堅定了他要回到縣里、為中國而教的信念，“這些生動的實踐、孩子們真切的呼聲，都讓我更深刻地感受到，教育強國不僅是國家戰略的宏偉藍圖，更是刻在每個青年師范生肩頭的時代印章。”

“我們會全力以赴，努力讓‘家門口’就有好學校，讓每一個孩子都能享受公平而有質量的教育機會。”如今，楊卿和同學們已經帶著滿滿的收獲順利畢業，而談及即將開啟的人民教師新征程，楊卿表示，自己對即將開始的一切“很是期待”。