圖書管理CEO、學(xué)生講壇CEO、文明禮儀CEO……以后，學(xué)校里的“小干部”選用將逐步以崗位招聘的方式來進行！從今年9月起，南京金陵匯文學(xué)校小學(xué)部開始了一場新變化，即學(xué)校1至6年級開始推行CEO制度，并考慮不再設(shè)立班干部，旨在提供給每位學(xué)生參與學(xué)校公共事務(wù)的機會，倡導(dǎo)學(xué)生的服務(wù)意識。（《揚子晚報》）

　　班干部化身CEO究其實質(zhì)無非是社會大眾的“官本位”意識浸潤到學(xué)校這一方凈土的現(xiàn)實表達，這樣的做法不利于孩子們今后的健康成長。如何阻止“官本位”意識在校園的泛濫已是一個十分緊迫的課題，學(xué)校管理者應(yīng)該把它提到戰(zhàn)略的高度予以重視，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，不讓孩子們迷失在“官本位”意識的漩渦中，把握不住自己美好的人生之舵。

　　首先加強教師職業(yè)道德建設(shè)是解決問題的關(guān)鍵所在，教師職業(yè)操守得到了提高，他們就能夠站在更高的角度去思考怎樣關(guān)心愛護學(xué)生。對于社會上“官本位”意識泛濫的現(xiàn)象，教師應(yīng)該明確自己的態(tài)度，不受“官本位”意識的影響，從而幫助學(xué)生明辨是非，遠離“官本位”意識的滋擾，因為教師的言傳身教對于學(xué)生的健康成長起著決定性的作用；其次教師要幫助學(xué)生明確權(quán)利與責任的關(guān)系，當班干部是鍛煉學(xué)生能力的最佳方式，班干部不是一個簡單的名頭，擔負著管理班級的一份神圣責任，CEO泛濫的現(xiàn)象不敢恭維。

　　南京金陵匯文學(xué)校小學(xué)部推行CEO制度，提供給每位學(xué)生參與學(xué)校公共事務(wù)的機會，倡導(dǎo)學(xué)生的服務(wù)意識的初衷是好的，但是能否達到預(yù)期的效果卻有待觀察。人人都是CEO看似平等，卻在很大程度上削弱了孩子們的競爭意識和向好意識。既然不管表現(xiàn)怎樣都可以當上CEO，孩子們產(chǎn)生懈怠心理就在情理之中，自然也會產(chǎn)生進取心缺失的現(xiàn)象。因此學(xué)校在班級管理模式的創(chuàng)新中，應(yīng)當別出心裁地去探究科學(xué)合理的有效方式，而不是采用CEO打包出售這種荒誕的模式，因為人人都是CEO，短期內(nèi)是讓孩子找到了“自信”，但給他將來適應(yīng)社會增加了障礙，不利于孩子的成長之帆駛?cè)雱倮母蹫场?/p>