“985”“211”成過去式 透露哪些信息？

中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受中新網記者采訪時分析，“985”“211”在過去發揮了一定的歷史作用，但由于高校認定具有“終身制”，影響了一些高校辦學的積極性，也損傷了的教育公平和效率。

類似的觀點也出現在去年11月國務院印發的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中，此前，《方案》明確指出，以前的重點建設方案存在身份固化、競爭缺失、重復交叉等問題，迫切需要加強資源整合，創新實施方式。

儲朝暉也表示，當前，教育部門推行創建“雙一流”，此機制更加開放靈活，它意味著，將來有更多的高校可能加入到“雙一流”的建設隊伍中，甚至一些普通學校的學科也有可能入圍國家“一流學科”建設中。

山東一所高校校長向中新網記者表示，“985”“211”將成歷史，其反映出了對教育公平的追求，將破除固化的高校身份認定。“過去，教育部門通過自上而下的方式，先對高校進行身份認證，并以此將資源進行關聯，實際上，就帶來了一定程度上的不公平性?！?/span>

不過，這位校長也認同，國家通過“985”“211”工程建設，確實也發展出了幾所極具競爭力的高校，歷史貢獻不能否定。