第三,家長和社會對兒童和青少年優(yōu)質(zhì)歌曲傳唱的重視不夠。商家曾有言“孩子的錢最好賺”,一套童書、一件兒童玩具的價格能輕松過百,而且隨著家長對孩子教育的重視,此類消費有水漲船高之勢。但我們在夸贊別人家的孩子小小年紀就看了多少本書時,卻很少聽人說誰家買了多少歌曲光盤、誰的孩子又唱會了多少首兒歌。可以說,在有助于孩子健康成長的文化作品中,歌曲常常被忽視。

民族復興的偉大征程需要一種積極向上的力量,而音樂是無國界的語言,充滿正能量的歌曲可能不會給每個人都植下藝術(shù)細胞,但卻足以用優(yōu)美動聽的旋律更生動地引導、鼓舞青少年,這是一種潤物細無聲的力量。

沒有游戲的童年可能是無味的,沒有歌曲的童年可能是灰暗的。因為優(yōu)美旋律的背后,歌唱的是對生活的熱愛,流露的是生命的活力。“課前一支歌”式微折射出的是社會問題,讓優(yōu)質(zhì)歌曲重新在兒童和青少年中唱響,是一項系統(tǒng)工程。

尊重優(yōu)秀青少年歌曲創(chuàng)造者的勞動,充分運用法律、財稅等多種手段,加強知識產(chǎn)權(quán)保護,調(diào)動和保護作者的創(chuàng)作激情和動力,鼓勵創(chuàng)作者努力創(chuàng)作有益于兒童和青少年健康成長的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)歌曲。

加強平臺建設(shè),鼓勵受眾多、形象優(yōu)的媒體在版面、時段上向青少年歌曲創(chuàng)作、推廣傾斜。同時,盡快摸清我國青少年歌曲發(fā)展實際,并據(jù)此研究制訂包括創(chuàng)作、推廣等在內(nèi)的相應(yīng)規(guī)劃,還可酌情將其納入我國未成年人教育的范疇。

發(fā)揮文化部門、社會團體以及具有影響力的文化實體在歌曲創(chuàng)作、評選和推廣等方面的引導作用,通過組織兒歌演唱會、青少年歌會等創(chuàng)意策劃和宣傳推廣活動,擠壓庸俗、低俗、媚俗歌曲的生存空間。（張揚）