如果00后的成長有什么問題，那問題就出在家長身上

如果說00后的成長有什么問題，張同道認為在很大程度上，問題出在家長，“整個中國社會都沒有擺脫教育的焦慮”。

《00后》執行總導演喻溟說：“00后的父母多為我這樣的70后，他們曾接受應試教育、搏擊過高考，如今成為社會的中堅力量。對于子女的成長，他們掙扎在素質教育的理想和應試教育的體制之間。”

在《愛的方程式》一集中，12歲的錫坤即將小學畢業，為了更好地陪伴錫坤，母親很早便辭職在家專心照顧他。幼兒園時的錫坤古靈精怪，總是一個人探索著幼兒園的每個角落。進入小學后，他癡迷于科學實驗自得其樂，但母親希望他能夠與更多的小伙伴交流。就這樣，母親在執手與放手之間掙扎。

錫坤的媽媽說：“我們有一句話叫‘60分媽媽’，就是你不要做得太完美，可是我一開始是要做完美媽媽的，這就出了事兒了，我操心太多了……”

《成長單行道》一集選擇中考為時間點。在幼兒園時，梁昊天性格內向敏感，難以融入集體活動；劉嘉陽則一呼百應，深受小朋友喜愛。小學時代，兩個男孩又同窗共讀，但在小升初的節點上，梁昊天回歸傳統學校教育，劉嘉陽則選擇留學海外。

這一集的編導武亮宇，有一天在小區散步，遠遠就聽到媽媽教訓孩子的聲音，“你可想好了，報了計算機班就要好好學，不能總是打游戲。媽媽叫你學鋼琴，你怎么就是不學呢”。孩子拉著媽媽的手，一直沒有說話。

“可能孩子正在思考這個非常嚴肅的問題，但他也不知道怎么回答，他并不明白這些選擇從長遠來看意味著什么。”武亮宇說，“在孩子的成長過程中，有千千萬萬個選擇。然而成長的機會只有一次。對于這種精神負擔，孩子們并不自知，唯獨他們的父母清楚并且必須明晰孩子要做什么，他們又可以幫助孩子做些什么。”

《時光若倒流》一集的主人公萌萌，曾經在幼兒園哭著要爸爸，現在已經是初中生，她還多了一個新的身份，姐姐。兩年前妹妹的到來，改變了三口之家的平衡關系。每天從學校回到家，萌萌就把自己鎖進了房間，姐妹倆也從未有過親密的交流。

萌萌不再尋求媽媽的擁抱，也拒絕爸爸上下學的接送。當青春期遇上二孩，家庭面臨著新的挑戰。萌萌說，她想有個時光機，回到一年級的那個暑假，享受在游輪上和父母朋友們無憂無慮的時光。那時的萌萌有3個愿望：無盡的糖果、天堂、自由的翅膀。

這一集的編導許喬提出，若時光能夠倒流，父母對于曾是獨女的萌萌的教育，會如何選擇？“新生命的降臨，又改變了父母怎樣的教育理念？回望女兒萌萌走過的傳統教育道路，父母是否寄托了太多望子成龍的期盼？”

這是關于00后的成長故事，也是關于中國未來的寓言

每一代人的個性和整個社會發展是息息相關的，在張同道看來，00后和80后是完全不可比擬的兩代人。在80后的童年，中國的社會理念固然開放，但國際化程度低，物質生活和西方發達國家存在鴻溝；而到了00后這一代，國際交流已經十分頻繁，物質生活幾乎沒有差異。

有人批評，《00后》只關注了大城市中等收入家庭的孩子。張同道承認，從社會學的角度來說，批評是有道理的；但孩子在成長過程中遇到的問題，很多與家里有沒有錢沒關系，“我們并沒有做抽樣調查，我們只是拍了一部紀錄片，更關注兒童的心靈和性格”。

張同道說，社會發展不平衡會造成孩子的不同，大城市的孩子和世界交流的機會更多；但從縱向看，中國和西方的文化差距在縮小。比如，孩子們看的電影一樣，吃的用的也差不多，“當這群孩子長大的時候，國際化會給他們一種自信和眼光，不會再是一種封閉的狀態。他們身材高大，人格完整，內心強大”。

在《朋友這件事》一集中，樂樂為出國留學努力，他說：“我現在的選擇就是要去追尋我的天命，我覺得只要去追尋了，肯定能追尋到，只要自己努力了就行，然后不管結果怎樣，我肯定就是贏家，我努力了我就是贏家。”

這一集的編導裴武軍感嘆：“正是這種樂觀積極的態度，讓樂樂快速地融入了美國的生活。而這也正代表了中國00后一代全球化的視野和獨立的精神，他們也將成為中國未來發展的中堅力量。”

張同道說：“中國社會有一個沿襲了很多年的傳統，就是上一代人覺得下一代不行，懷疑輪到下一代人擔當社會責任的時候，能不能擔得起來。但這10年的拍攝給我一份信心：00后健康、自信，是真正國際化的新一代。我相信這群孩子長大后會更有智慧，到他們擔當社會責任的時候，中國會是一個更發達、更進步、更公平的社會。”