“這五年，沒有一個孩子因家庭困難而輟學的目標基本實現(xiàn)，這也是了不起的成就……”10月22日，“滿足人民新期待，保障改善民生”記者招待會在北京梅地亞中心召開。教育部黨組書記、部長陳寶生介紹滿足人民新期待，保障改善民生有關(guān)情況。（10月23日人民網(wǎng) ）

“沒有一個孩子因家庭困難而輟學的目標基本實現(xiàn)”等五年來取得的教育新成就，無疑確實都非常“了不起”。不過，進一步站在“滿足人民新期待”高度，恐怕也要意識到，“沒有一個孩子因家庭困難而輟學的目標基本實現(xiàn)”等教育成就的取得，實際上又并非“滿足人民新期待”的終點，在此基礎(chǔ)上，無疑還需進一步不斷滿足人們對包括“更好的教育”在內(nèi)的人民對美好生活的更多新期待、新向往。

毋庸諱言，盡管在教育等民生領(lǐng)域，我們確實已取得許多非常“了不起的成就”，但同時，也仍存在諸多“發(fā)展不平衡不充分”問題。這誠如十九大報告中提到的，“我們的工作還存在許多不足，也面臨不少困難和挑戰(zhàn)……民生領(lǐng)域還有不少短板……群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療、居住、養(yǎng)老等方面面臨不少難題”。

如具體到教育領(lǐng)域的“學生輟學”問題，雖然“沒有一個孩子因家庭困難而輟學的目標基本實現(xiàn)”，但其他原因?qū)е碌妮z學，事實上仍然不同程度存在。這正像今年8月在全國人大常委會專題詢問時，教育部部長陳寶生曾坦言的，“部分貧困地區(qū)初中生輟學較多，我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有60%的輟學學生就是不想上學，不愿意學”。這意味著，因“厭學”而導致輟學仍然普遍存在。在這種背景下，在基本實現(xiàn)了“沒有一個孩子因家庭困難而輟學”之后，接下來，顯然也需進一步解決“厭學”等原因而導致的輟學現(xiàn)象，通過不斷轉(zhuǎn)變觀念、提升教育品質(zhì)，讓所有的孩子都“想上學”“愿意學”。

而令人興奮和欣慰的是，針對如何有效解決教育領(lǐng)域存在的各種“發(fā)展不平衡不充分”，十九大報告將其擺在了十分突出和重要的位置，如報告不僅明確強調(diào)，要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”，而且鄭重承諾，“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。

“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標” 。這種語境下，我們對于包括“更好的教育”在內(nèi)的“人民對美好生活的向往”的實現(xiàn)，顯然不僅會充滿熱切的期待，而且有理由抱有充足的信心。