劉家強表示，目前鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)體制機制還不夠完善，鄉(xiāng)村教師教學(xué)水平與社會期盼還有較大差距，鄉(xiāng)村教師收入保障機制亟待改革。

“比如說，一些地方鄉(xiāng)村教師編制還沒有形成因需而變的機制，缺編問題比較突出，鄉(xiāng)村教師發(fā)展通道不夠順暢?！眲⒓覐娺M一步詳細解釋到，從鄉(xiāng)村教師構(gòu)成看，有部分來源于代課轉(zhuǎn)正、頂崗接班等情況，存在學(xué)歷普遍較低、知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要等問題。從鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)看，音體美、雙語、英語教師在一些深度貧困地區(qū)還有較大缺口。從鄉(xiāng)村教師任職后培訓(xùn)看，省及以下教師專業(yè)發(fā)展機構(gòu)建設(shè)比較薄弱，教師培訓(xùn)在數(shù)量上有所保證，但針對性和質(zhì)量還不高。此外，按現(xiàn)行工資保障機制提升鄉(xiāng)村教師的待遇水平，絕大多數(shù)深度貧困地區(qū)面臨較大困難“在國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)型升級的大背景下，以上亟須深入破解?！?/p>

在此基礎(chǔ)上，劉家強表示，要多途徑加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍整體提升。

“建立定期核編、按需定編的動態(tài)調(diào)整機制，及時將編制核準(zhǔn)、核到位，對符合條件的非在編教師，要加快入編?！眲⒓覐娤Ｍ麌蚁嚓P(guān)部門能夠徹底打破部門格局，加大跨行業(yè)調(diào)配力度，統(tǒng)籌使用“事改企”空余編制，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。

其次，加大職稱評聘向深度貧困地區(qū)傾斜的力度。“可以拿出一定的中高級崗位，專門在深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)置，增強崗位吸引力暢通鄉(xiāng)村教師的職業(yè)發(fā)展路徑。”劉家強建議。

此外，他還建議，多措并舉提高培訓(xùn)質(zhì)量，加大優(yōu)秀教師培養(yǎng)補充力度，注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村“一專多能”的教師。確保深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)財政投入的連續(xù)性，增強鄉(xiāng)村教師隊伍的吸引力。