人民政協(xié)網(wǎng)北京8月28日電 8月26日，全國(guó)政協(xié)委員朱曉進(jìn)在全國(guó)政協(xié)十三屆常委會(huì)第八次會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)接受人民政協(xié)報(bào)·人民政協(xié)網(wǎng)記者專訪時(shí)，圍繞本次會(huì)議“辦好人民滿意的教育”議題，提出建議。

在朱曉進(jìn)看來，新時(shí)代的教育工作，就是要破解人民日益增長(zhǎng)的對(duì)具有更加公平、擁有更高質(zhì)量的教育資源的需求，和目前教育發(fā)展還存在的不平衡、不充分之間的矛盾。只有解決了這個(gè)矛盾，才能向辦好人民滿意的教育靠近。

朱曉進(jìn)表示，教育公平包括“三個(gè)層次”，分別為權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平。

權(quán)利公平，是指讓教育均衡發(fā)展，保障所有學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。機(jī)會(huì)公平，小而言之是指不同地區(qū)和城鄉(xiāng)之間優(yōu)質(zhì)教育的布局相對(duì)平衡，讓農(nóng)村和城市學(xué)生在投入大致相同精力、做出大致相同努力的情況下，能夠享受到大致相當(dāng)?shù)慕逃Y源；大而言之，機(jī)會(huì)公平還要?jiǎng)?chuàng)造更加均衡的普遍受教育的文化氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境。規(guī)則公平，即當(dāng)涉及城鄉(xiāng)、能力結(jié)構(gòu)等差異時(shí)，教育供給側(cè)的改革要考慮如何對(duì)應(yīng)教育需求側(cè)，在教育教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式中的考試制度、選拔方式，在規(guī)則和機(jī)制的設(shè)置上怎樣兼顧更廣大的人群，兼顧各種類型的人才。

朱曉進(jìn)認(rèn)為，辦人民滿意的教育，要落實(shí)到教育的各具體領(lǐng)域和具體教育工作中，要從查找影響教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問題、查找影響人民滿意度的短板問題入手，通過研究破解一個(gè)個(gè)具體難題的辦法，來推動(dòng)具體問題的解決。