【為山里娃圓閱讀夢(mèng)】項(xiàng)目

想換一些新書的悠悠

她是來(lái)自湖南湘西鳳凰縣山村的一名小女孩悠悠。每天早上6點(diǎn)，家人早已外出勞動(dòng)，悠悠需要做好自己和弟弟的午飯然后一起去上學(xué)。志愿者問(wèn)：“悠悠喜歡做什么呢？”“我想換一些新書”，她手邊的勞動(dòng)沒(méi)停，羞澀地說(shuō)。她也有一些書，是志愿者家訪時(shí)候帶來(lái)的，悠悠非常喜歡，每次回家后都會(huì)拿出來(lái)讀給弟弟聽(tīng)。書里的內(nèi)容，她已經(jīng)看過(guò)很多次，早已熟悉的故事少了一份新鮮感。沒(méi)有父母陪伴，爺爺奶奶每天還要下地干活，照顧弟弟的悠悠，也只有書才能陪伴她度過(guò)人生本該歡樂(lè)的兒童時(shí)光。

課本竟成為孩子的最愛(ài)

悠悠所在學(xué)校是村里唯一的小學(xué)，共有4位老師給學(xué)前班到三年級(jí)的65名學(xué)生上課。因?yàn)槔蠋熒伲坏貌徊捎媒徊嫔险n。沒(méi)有課程的孩子們寫完了作業(yè)，只有課本的他們卻不知道做點(diǎn)什么才好，特別是對(duì)于學(xué)前班的孩子們來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的課本就是他們的圖畫書陪他們度過(guò)自習(xí)時(shí)間。在很多鄉(xiāng)村學(xué)校，“你們最喜歡看什么書呀？”當(dāng)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，以為會(huì)得到諸如《加菲貓》《哈利·波特》的答案。但孩子們踴躍地舉手說(shuō)：“數(shù)學(xué)書和語(yǔ)文書！”“除了這些呢？”志愿者從孩子手中接過(guò)了一本《生命與健康常識(shí)》，我們?cè)僭儐?wèn)除了課本他們還有沒(méi)有其他喜愛(ài)的書本時(shí)，得到的只有“沒(méi)有”二字。

這是早已翻爛的舊書

據(jù)2018年中國(guó)鄉(xiāng)村兒童閱讀報(bào)告顯示，中國(guó)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村兒童閱讀源整體匱乏。74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本，其中36%的兒童一年只讀了不到3本書，超過(guò)71%的鄉(xiāng)村家庭藏書不足10本，一本課外讀物都沒(méi)有的鄉(xiāng)村兒童更是占比接近20%。鄉(xiāng)村學(xué)校圖書室受歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素所限，適齡兒童讀物極少，鄉(xiāng)村學(xué)校的兒童閱讀更無(wú)法實(shí)現(xiàn)專業(yè)的分級(jí)閱讀。

閱讀讓夢(mèng)想啟航

他是項(xiàng)目校的一個(gè)五年級(jí)孩子，他叫小羅。他一個(gè)月可以讀3本書，說(shuō)自己最喜歡的書籍是《佛羅拉與松鼠俠》這本書。看完了書籍之后“最想養(yǎng)一只茶杯犬，想做喜劇演員”。小羅同學(xué)說(shuō)，自己的媽媽希望自己能多看書。媽媽打工很辛苦，但是會(huì)給自己網(wǎng)購(gòu)圖書，現(xiàn)在班上有了圖書角，感覺(jué)家里的負(fù)擔(dān)少了些。 

聽(tīng)聽(tīng)孩子們的話：

這是一段來(lái)自湖南省湘西州的一個(gè)小女孩的留言，“圖書角里有這么多種類的書，我要是有100只眼睛就好啦，就能把這些書都看完！”她的同學(xué)說(shuō)，最喜歡看《數(shù)學(xué)世界歷險(xiǎn)記》。她也在小紙條上和我們分享了書里的故事。另一個(gè)他說(shuō)，謝謝好心的叔叔阿姨們，自從有了班級(jí)圖書角，以前不愛(ài)看書的我，現(xiàn)在非常喜歡看書！孩子們會(huì)“發(fā)愁”先看哪一本書，但我們相信每名鄉(xiāng)村學(xué)童都可以在班級(jí)圖書角里找到屬于自己的那本最愛(ài)。

聽(tīng)聽(tīng)老師們的話：

書籍是一艘智慧之船，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。繞過(guò)險(xiǎn)峻的礁石，駛向一座座奇特的港口與城市，書籍，是個(gè)知識(shí)豐富的歷史解說(shuō)員，上溯數(shù)千年，把我們帶到了祖國(guó)遙遠(yuǎn)的古代，使我們看到了祖國(guó)歷史的悠久…熱愛(ài)書吧，與書常相伴。這是來(lái)自湖南鳳凰縣三拱橋?qū)W區(qū)的龍老師的分享。向榮公益基金會(huì)幫助這里的學(xué)校建設(shè)了班級(jí)圖書角，讓鄉(xiāng)村學(xué)童終于可以登上這所小船，揚(yáng)帆起航。

植根閱讀成長(zhǎng)計(jì)劃，在家鄉(xiāng)的土地上長(zhǎng)大

向榮公益基金會(huì)為了助力鄉(xiāng)村學(xué)童進(jìn)行高質(zhì)量的閱讀，培育以鄉(xiāng)土為根的豐富人格，設(shè)計(jì)了一套適應(yīng)鄉(xiāng)村教育實(shí)際情況的公益項(xiàng)目，即“書香文化校園”。包括：建設(shè)由學(xué)生自主管理的班級(jí)圖書角，支持師生們結(jié)合閱讀活動(dòng)開(kāi)展尋找鄉(xiāng)村、學(xué)校的歷史和人文故事，進(jìn)行創(chuàng)作和展示屬于自己的獨(dú)特文化，組織和舉辦豐富多彩的閱讀營(yíng)地活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)上閱讀受益于閱讀。

【建設(shè)班級(jí)圖書角】基金會(huì)將根據(jù)實(shí)地調(diào)研結(jié)果和學(xué)生閱讀數(shù)據(jù)反饋，結(jié)合行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與專業(yè)學(xué)者、一線教師共同根據(jù)青少年認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)情感發(fā)展水平，為學(xué)生分年齡段制定專業(yè)分級(jí)閱讀書目，圖書種類涵蓋經(jīng)典文學(xué)、童話故事、科普百科、哲學(xué)藝術(shù)等，實(shí)現(xiàn)基本閱讀功能。班級(jí)圖書角注重兒童視角和兒童參與，由學(xué)生擔(dān)任小義工自主管理。

【提供閱讀支持】進(jìn)行持續(xù)追蹤和支持，提供教師兒童閱讀活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)，進(jìn)行圖書增補(bǔ)。通過(guò)教師培訓(xùn)和教師成長(zhǎng)激勵(lì)，提升對(duì)圖書借閱的管理能力，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)多樣的閱讀活動(dòng)，并由基金會(huì)提供物資支持、資金支持和技術(shù)支持。

【組織閱讀活動(dòng)】聯(lián)動(dòng)更多專業(yè)機(jī)構(gòu)的參與，聯(lián)合志愿者組織營(yíng)地活動(dòng)、繪本課程、鄉(xiāng)土實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童愛(ài)自己，愛(ài)閱讀，愛(ài)校園，愛(ài)家鄉(xiāng)，希望他們能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。支持學(xué)校建設(shè)文化長(zhǎng)廊，為鄉(xiāng)村兒童搭建一個(gè)更廣闊的交流和展示平臺(tái)。 

2018年秋季學(xué)期——2021年春季學(xué)期結(jié)束前，向榮公益基金會(huì)計(jì)劃在湖南、四川、河南、甘肅等省份的縣鄉(xiāng)不斷開(kāi)拓新的項(xiàng)目地點(diǎn)，預(yù)計(jì)在義務(wù)教育階段的鄉(xiāng)村學(xué)校、學(xué)前班、幼兒園建設(shè)220個(gè)班級(jí)圖書角，計(jì)劃募集善款119萬(wàn)元。

我們邀請(qǐng)您：

1. 您捐贈(zèng)19.9元，就能為鄉(xiāng)村孩子增加一本適齡的優(yōu)質(zhì)童書；

2. 您捐贈(zèng)99元，就能支持鄉(xiāng)村兒童，讓閱讀成為打開(kāi)未知世界的那把鑰匙 ；

3. 您捐贈(zèng)199元，助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展，陪伴一名鄉(xiāng)村孩子的快樂(lè)閱讀！

我們將及時(shí)定期更新項(xiàng)目進(jìn)展，讓您在第一時(shí)間了解項(xiàng)目動(dòng)態(tài)。 相信您的每一次轉(zhuǎn)發(fā)和捐贈(zèng)都是為鄉(xiāng)村學(xué)童送出了一份愛(ài)，會(huì)讓孩子們對(duì)未來(lái)多一份信心和希望！