語言能力是人們文化素養的體現，推廣普及普通話是素質教育的重要內容，自覺將語言文字工作融入經濟社會建設、精神文明建設等工作中，發揮語言文字的浸潤、助力作用，有利于為各民族交往交流交融架設溝通橋梁，有利于為實施鄉村振興戰略提供語言相通的良好條件，有利于為鑄牢中華民族共同體意識奠定堅實基礎。

國家高度重視普通話推廣工作。1956年，國務院成立中央推廣普通話工作委員會，并發出《關于推廣普通話的指示》。“國家推廣全國通用的普通話”于1982年寫進《中華人民共和國憲法》。1986年召開的全國語言文字工作會議，把推廣普通話作為新時期語言文字工作的首要任務。經國務院批準，1998年舉辦了第一屆全國推廣普通話宣傳周。2000年，第九屆全國人大常委會第十八次會議修訂通過《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并于2001年1月1日起施行。

隨著中外文化交流的日益頻繁，講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國，需要以普通話為媒介。漢語是聯合國六種工作語言之一，在國際上越來越受追捧。從2021年起，中文正式成為聯合國世界旅游組織官方語言。

語言是重要的交際工具、信息載體，更是文化的重要組成部分，愛惜語言就是助力文化傳承。值得一提的是，普通話與方言擔負著不同的職能，二者并不沖突，而是互相補充的，各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由。

一方面，要培養人們的普通話言說能力，在一些場合自覺使用普通話；另一方面，要注重方言的價值，推廣普通話不是消滅方言，很多以方言的形式演出的戲曲等已被列為非遺項目。

近年來，我國普通話推廣工作成效明顯。全國范圍內普通話普及率去年已經達到80.72%，標志著中華民族幾千年來“書同文、語同音”的夢想已經初步實現。但當前的普通話使用情況跟社會的發展變化還存在一定的差距。例如，一些地方對學習普通話的重視程度有待提高，沒有認識到推廣普通話的必要性；一些地方認為普通話跟當地的方言差別不大，沒有學習的必要；一些地方跟外界交流少，而無法取得學習效果；一些地方自認為當地方言有優越性，而不愿意學習普通話；一些公共場所還沒有形成說普通話的風氣；一些短視頻以方言博人眼球。因此，除了制定政策法規，還要營造規范的環境。越晚學習普通話就越難，所以從小學習普通話，培養孩子的語言表達能力就顯得尤為重要。

語言是歷史形成的，當下依然在發展變化。隨著網絡的日益普及，網絡語言展現出驚人的發展速度，一方面豐富了人們的語匯，另一方面也對傳統語言產生了沖擊。網絡語言具有明顯的時代印記，一旦在互聯網上流行，很快就會出現在一些娛樂節目中、學生的作文中，甚至影響到傳統媒體。這就要在生活中合理使用網絡用語，為青少年守護清朗的網絡空間，營造規范的語言環境，在潛移默化中給青少年以中華優秀傳統文化的滋養。

我國作為一個多民族國家，制定國家通用語言文字法，用法律的形式確定國家通用語言為普通話，可以促進不同地區、不同民族之間的交流，推動社會、經濟、文化的繁榮發展。如今普通話在現實生活中的作用日益提高，課堂上的規范講授、社會上的正確引導、媒體上的正面宣傳，有利于形成推廣普通話的社會環境，在普通話推廣方面將取得更大的成績。