高校擴(kuò)招加劇了城鄉(xiāng)教育不平等

國(guó)家長(zhǎng)期向城市傾斜的工業(yè)化戰(zhàn)略、戶籍制度以及相應(yīng)的福利體系等導(dǎo)致了城鄉(xiāng)差距的形成。人們?cè)谶@樣制度環(huán)境下產(chǎn)生了獨(dú)特社會(huì)流動(dòng)機(jī)制，一小部分農(nóng)村居民通過(guò)教育升學(xué)等方式進(jìn)入城市，獲得更高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。

研究發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)之間的教育不平等更多地存在于中學(xué)階段，而不是高等教育。從高等教育獲得的長(zhǎng)期變動(dòng)趨勢(shì)來(lái)看，升學(xué)機(jī)會(huì)的城鄉(xiāng)差異并不顯著。在1978—1988年間上過(guò)普通高中、技校、職高或中專的人中，農(nóng)村居民上大學(xué)的發(fā)生比甚至比城鎮(zhèn)居民高48%。

然而在經(jīng)歷了高校擴(kuò)招之后，農(nóng)村居民的升學(xué)率雖然上升，但卻開(kāi)始低于城鎮(zhèn)居民，高等教育獲得的城鄉(xiāng)差距開(kāi)始擴(kuò)大。這種差距在不同類型的高等教育獲得上都有所擴(kuò)大，而且相對(duì)于?？平逃?，城鄉(xiāng)差距的擴(kuò)大對(duì)本科教育獲得的影響更加突出。高校擴(kuò)招帶來(lái)的教育機(jī)會(huì)增長(zhǎng)反而擴(kuò)大了城鄉(xiāng)之間的教育不平等。

家庭的理性選擇和中學(xué)階段的教育分流被用來(lái)解釋這種城鄉(xiāng)不平等模式的變化。一方面，由于城鄉(xiāng)之間長(zhǎng)期存在收入、職業(yè)等種種不平等，農(nóng)村家庭在進(jìn)行教育決策時(shí)，更可能受到家庭經(jīng)濟(jì)和文化資本的限制。另一方面，在重點(diǎn)中學(xué)就讀可以提高進(jìn)入高質(zhì)量大學(xué)的概率，但是優(yōu)質(zhì)的中學(xué)教育資源普遍分布在城市地區(qū)，而入學(xué)的戶口限制、家庭資源的支持都決定了城市子女更容易獲重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)機(jī)會(huì)。